Διαδικασία εγγραφών στο Μουσικό Σχολείο Καβάλας για το σχολικό έτος 2020 - 2021

Για τους μαθητές της ΣΤ΄ τάξης

Αίτηση Εγγραφής

Διαδικασία Εγγραφών

Αφίσα

Ενημερωτικό Φυλλάδιο

Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο

Ενημερωνόμαστε σωστά

Τηλε-εργασία

Πατήστε εδώ

Τηλε- εκπαίδευση

Πατήστε εδώ

Μαθαίνουμε στο σπίτι

Εκπαιδευτική Τηλεόραση

Ενημερωθείτε για το πρόγραμμα της εκπαιδευτικής τηλεόρασης που απευθύνεται πρωτίστως σε μαθητές Δημοτικού και ενισχύει την εκπαιδευτική διαδικασία.

Πατήστε εδώ

Για τον ελεύθερό σου χρόνο ... προτάσεις

Τώρα που έχεις μεγάλο ελεύθερο χρόνο σου προτείνουμε διάφορες ιδέες ώστε να περάσεις την ώρα σου!

Πάτησε εδώ

Ζήτω η 25η Μαρτίου

Χρόνια Πολλά

Η φετινή επέτειος της 25ης Μαρτίου θα γιορταστεί διαφορετικά φέτος.

Τιμούμε όλους τους ήρωες της ελληνικής επανάστασης του 1821, που θυσιάστηκαν για την πατρίδα μας.

Το μήνυμα του αγώνα είναι περισσότερο επίκαιρο από ποτέ σήμερα.

Καλούμαστε κι εμείς να δώσουμε τον μεγαλύτερο αγώνα από τους καναπέδες μας για να σωθεί η πατρίδα μας.

Μεταφέρουμε το μήνυμα ενός συναδέλφου, Διευθυντή του 2ου Δ.Σ. Γιαννιτσών "Αλεξάνδρειο", το οποίο εκφράζει το σύνολο των εκπ/κών σε όλη την Ελλάδα.

Διευθυντής δημοτικού σχολείου στα Γιαννιτσά τίμησε μόνος του την εθνική επέτειο

Στον προαύλιο χώρο, του 2ου δημοτικού σχολείου στα Γιαννιτσά, σήμερα το πρωί δεν ακούστηκαν οι φωνές των παιδιών για την έπαρση της ελληνικής σημαίας. Δεν τραγούδησαν τον Εθνικό Ύμνο. Εκδηλώσεις δεν πραγματοποιήθηκαν. Οι ήρωες της επανάστασης του 1821 δεν "ζωντάνεψαν" με τα σκετς και τις απαγγελίες ποιημάτων των μαθητών. Μόνον ο διευθυντής του σχολείου ο κ. Νίκος Αγγελίδης, ήταν σήμερα εκεί αυτή την γιορτινή ημέρα... Ολομόναχος, καθώς η είσοδος στο σχολείο απαγορεύεται σε όλους εκτός από τον ίδιο, στο πλαίσιο της τήρησης των μέτρων προστασίας για τον κορωνοϊό.

Η 25η Μαρτίου, η διπλή γιορτή του έθνους και της ορθοδοξίας, φέτος είναι διαφορετική από κάθε άλλη χρονιά. Ο φόβος διασποράς του νέου κορωνοϊού (covid-19), δεν επιτρέπει στους Έλληνες να τιμήσουν τους προγόνους τους, να γιορτάσουν την έναρξη της επανάστασης κατά του τουρκικού ζυγού, αλλά και την επέτειο αναγγελίας της γέννησης του Ιησού, όπως συνήθιζαν. Υπάρχουν όμως εκπαιδευτικοί που υψώνουν ανάστημα, όπως ο κ. Αγγελίδης, που αποδέχονται τις αλλαγές που επιβάλουν οι οδηγίες του κράτους και επινοούν τρόπους για να τιμήσουν έστω και διαφορετικά την Εθνική εορτή της 25ης Μαρτίου.

Ο διευθυντής του 2ου δημοτικού σχολείου Γιαννιτσών «Αλεξάνδρειο», Νίκος Αγγελίδης, τηρώντας τα μέτρα προστασίας, έκανε μόνος του την έπαρση της σημαίας στο προαύλιο του σχολείο, ενώ ακουγόταν από τα μεγάφωνα ο Εθνικός Ύμνος. «Ως εκπρόσωπος όλης της οικογένειας του σχολείου μας, τηρώντας ευλαβικά τα μέτρα προστασίας, τιμώ τη σημερινή ημέρα με την έπαρση της σημαίας μας και την ανάκρουση του εθνικού μας ύμνου, σύμβολα ενότητας και αγωνιστικότητας. Ο κορωνοϊός κρατάει μακριά τους ανθρώπους. Ας φέρουμε κοντά μας την ανθρωπιά. Εύχομαι η αυλή του σχολείου μας, άδεια και μελαγχολική σήμερα, να γεμίσει σύντομα ξανά, χαρούμενα παιδιά, που θα επιστρέφουν στα σπίτια τους με τους υγιείς γονείς τους και να τους περιμένουν οι υγιείς παππούδες και οι υγιείς γιαγιάδες τους» δήλωσε περιγράφοντας την πρωτοβουλία του, στο Αθηναϊκό και Μακεδονικό Πρακτορείο Ειδήσεων.

Ιδιαίτερα προβληματισμένος απ όλα όσα συμβαίνουν τις τελευταίες εβδομάδες, ο κ. Αγγελίδης είπε: «Οι μέρες που ζούμε θα χαραχτούν στις δέλτους της ιστορίας. Και το μήνυμα που μας έρχεται από το κοντινό στις ψυχές μας 1821, είναι πως, στη μάχη με ό,τι προσπαθεί να μας στερήσει την υγεία, την αξιοπρέπεια την ελευθερία, όσες θυσίες και αν υπάρξουν, όσος καιρός κι αν περάσει, νικήτριες θα βγαίνουν οι δυνάμεις της επιστήμης, της προόδου, του ορθολογισμού, της δημοκρατίας και της ελευθερίας».

Αναφερόμενος στο ιατρικό και νοσηλευτικό προσωπικό που αγωνίζεται καθημερινά για όλους μας, περιθάλποντας τους ασθενείς που μολύνθηκαν από τον νέο κορωνοϊό στα νοσοκομεία, ο διευθυντής του 2ου δημοτικού σχολείου Γιαννιτσών, επισήμανε πως «οι σημερινοί, κατ΄ αναλογία ήρωες, δε φορούν φουστανέλα αλλά ιατρική ποδιά, δε κρατούν καριοφίλι, αλλά στηθοσκόπιο. Αυτούς τους ήρωες ιστορικούς αλλά και σύγχρονους τιμά το σχολείο μας σήμερα εδώ. Και είναι σαν να βρίσκονται εδώ όχι ένας αλλά 35 δάσκαλοι, όχι κανένα, αλλά 300 παιδιά. Γιατί η ελευθερία απαιτεί πειθαρχία και υπευθυνότητα. Κι εμείς ως Έλληνες και ως πολιτεία και ως πολίτες δώσαμε μαθήματα υπεύθυνης συμπεριφοράς σε όλη την Ευρώπη. Χρόνια πολλά σε όλους τους Έλληνες».

Σημαντικό μήνυμα για όλη την ανθρωπότητα

Ο πλανήτης μας εκπέμπει SOS 

Πρέπει να τον ακούσουμε

Οδηγίες για εξ αποστάσεως εκπαίδευση

Πατήστε εδώ για οδηγίες

Πατήστε εδώ για οδηγίες

Σημαντική ενημέρωση

Αγαπητοί γονείς,

Σε περίπτωση εμφάνισης επιβεβαιωμένου κρούσματος κορονοϊού στο σχολείο μας (μαθητή  ή γονέα ή οποιουδήποτε άλλου ατόμου σχετίζεται με τη σχολική μας μονάδα) παρακαλούμε ενημερώστε άμεσα το σχολείο ή το ΔΣ του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων.

τηλ σχολείου : 2510 516406          

mail σχολείου: mail@2dim-krinid.kav.sch.gr

Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων

Πρόεδρος, κ. Δολματζής Γιώργος (τηλ. 6976 510685)

Αντιπρόεδρος, κ. Παπαδοπούλου Ηλέκτρα (τηλ. 6983 257933)

Γραμματέας, κ. Θεοδωρίδου Μαργαρίτα  (τηλ. 6973 576366)

Ταμίας, κ. Γρηγοριάδου Μαρία (τηλ. 6937 591211)

Κοσμήτορας, κ. Καγκασίδης Ηλίας  (τηλ. 6946 132213)

Εκ της Διευθύνσεως

Οδηγίες για παραμονή παιδιών και εφήβων στο σπίτι

Οδηγίες για παραμονή παιδιών και εφήβων στο σπίτι

στο πλαίσιο της Κοινής Υπουργικής Απόφασης για την πρόληψη της διασποράς του νέου κορωνοϊού SARS –CoV-2 στις σχολικές μονάδες και την κοινότητα

11 Μαρτίου 2020

Αποφυγή των συναθροίσεων και του συγχρωτισμού οπουδήποτε (πχ καφετέριες, κινηματογράφοι)

Αποφυγή ομαδικών εξωσχολικών δραστηριοτήτων

Αποθάρρυνση συναντήσεων σε σπίτια φίλων, εστιατόρια ή εμπορικά κέντρα

Ενθάρρυνση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων εξ αποστάσεως (e-learning)

Αποφυγή επαφής με άτομα που ανήκουν στις ευπαθείς ομάδες

Συχνό και καλό πλύσιμο των χεριών με νερό και σαπούνι ή αλκοολούχο διάλυμα

Κάλυψη του βήχα ή του φτερνίσματος με χαρτομάντιλο και απόρριψη στα απορρίμματα. Αν αυτό δεν είναι διαθέσιμο, με το εσωτερικό του αγκώνα

Αποφυγή αγγίγματος ματιών, μύτης και στόματος

Αποφυγή στενής επαφής (χειραψίες, αγκαλιές και φιλιά)

Αποφυγή επαφής με άτομα που έχουν συμπτώματα λοίμωξης

Σε περίπτωση εμφάνισης συμπτωμάτων , παραμονή στο σπίτι και επικοινωνία με ιατρό ή με τον ΕΟΔΥ

Βιβλιογραφία

Centers of Disease Control and Prevention. Coronavirus Disease 2019 (COVID – 19).Interim Guidance for Administrators of US Institutions of Higher Education

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/guidance-ihe-response.html

ΕΘΝΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΠΙΤΗΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ 

ΓΙΑ ΛΟΙΜΩΔΗ ΝΟΣΗΜΑΤΑ

Τηλ. 2105212000 www.eody.gov.gr

Αναστολή λειτουργίας όλων των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της χώρας

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Αγαπητοί γονείς,

Σας ενημερώνουμε ότι με απόφαση του Υπουργού Υγείας, κ. Βασίλη Κικίλια, τα σχολεία όλης της χώρας θα είναι κλειστά λόγω κορονοϊού από το πρωί της Τετάρτης (11/03/2020). Τα σχολεία θα μείνουν κλειστά για δυο εβδομάδες για προληπτικούς λόγους και για να αποτραπεί η εξάπλωση του ιού. Το μέτρο αφορά όλες τις βαθμίδες της δημόσιας και ιδιωτικής εκπαίδευσης και θα έχει άμεση εφαρμογή.

Παρακαλούμε να μπαίνετε στο blog του σχολείου για περαιτέρω ενημέρωση το επόμενο διάστημα.

Μηχανή vs άνθρωπος. Εχθροί ή φίλοι;

αυτοματοποίηση, τυποποίηση, μηχανοποίηση, ρομποτοποίηση

ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

Ο τεχνικός πολιτισμός περιλαμβάνει τα υλικά αγαθά, τα υλικά μέσα που χρησιμοποιεί ο άνθρωπος, τις ανέσεις, της τεχνικές συνθήκες διαβίωσης, που έχουν ως στόχο τη δημιουργία όλο και πιο βελτιωμένων αγαθών και τεχνικών μέσων.

Επιπλέον, ο υλικός ή τεχνικός πολιτισμός περιλαμβάνει: κάθε είδους εφευρέσεις, ανακαλύψεις, μέσα διαβίωσης, διατροφής, ένδυσης, κατοικίας, ποικίλα βιομηχανικά μέσα διασκέδασης. Με την ανάπτυξη της τεχνολογίας ο άνθρωπος βελτιώνει τις συνθήκες της ζωής του. Όλα αυτά συντελούν στην ανύψωση (=βελτίωση) του βιοτικού του επιπέδου. Έτσι δημιουργείται ο σύγχρονος τεχνολογικός πολιτισμός, με την κυριαρχία της μηχανής και τον εκμηδενισμό (= περνάει σε δεύτερη μοίρα) του ανθρώπου.

Θετικές επιδράσεις και ωφέλειες του τεχνικού πολιτισμού

Η τεχνική πρόοδος και ανάπτυξη ωφελεί σημαντικά πολλές πτυχές της ζωής του ανθρώπου:

Βοηθά τον άνθρωπο να δαμάσει  (=ελέγξει) τις φυσικές δυνάμεις και να απαλλαγεί από την εξάρτηση της φύσης, εκμεταλλεύεται πιο συστηματικά (=με καλύτερο τρόπο) τις πηγές πλούτου της γης.

Δημιουργία πλήθους νέων ειδικοτήτων πχ επαγγέλματα που σχετίζονται με τους υπολογιστές και το διαδίκτυο.

Εξέλιξη των επαγγελμάτων και προσαρμογή τους στα καινούρια δεδομένα της κοινωνίας.

Η διαβίωση γίνεται πιο άνετη και ο μέσος όρος ζωής ανεβαίνει (υγειονομική περίθαλψη, καταπολέμηση ασθενειών κλπ).

Εκσυγχρονισμός στην εκπαίδευση (=πιο σύγχρονη), με την ενσωμάτωση των ηλεκτρονικών υπολογιστών και της πληροφορικής, έχει αναβαθμίσει την ποιότητα της διδασκαλίας. Οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν σύγχρονα εποπτικά μέσα διδασκαλίας και αξιοποιούν όλες τις δυνατότητες που τους παρέχονται.

Προσφορά της τεχνολογίας στην ενημέρωση και την επικοινωνία.

Οι αποστάσεις εκμηδενίζονται (=σαν να μην υπάρχουν), οι συγκοινωνίες και οι επικοινωνίες φέρνουν τους ανθρώπους κοντά.

Αυξάνεται η παραγωγή αγαθών και βελτιώνεται η ποιότητα με τη χρήση των μηχανικών μέσων.

Μειώνεται ο ανθρώπινος μόχθος (=κούραση), η σωματική εργασία γίνεται αποδοτικότερη.

Νέες μορφές τέχνης ( πχ φωτογραφία) δημιουργήθηκαν και εξελίχθηκαν εξαιτίας της τεχνολογίας.

Η κοινωνία των ανθρώπων οργανώνεται καλύτερα.

Οι γνώσεις των ανθρώπων εμπλουτίζονται (=γίνονται πλουσιότερες) και διαδίδονται, τα ενδιαφέροντά τους διευρύνονται.

Ο άνθρωπος αποκτά ορθολογιστική (=λογική) σκέψη και απαλλάσσεται από δεισιδαιμονίες, τις προλήψεις, την αμάθεια, τη μοιρολατρία, το φόβου του αγνώστου (δηλαδή,  ο άνθρωπος δεν πιστεύει ότι μια αόρατη δύναμη του ρυθμίζει τη ζωή).

Η αυτοπεποίθηση του ανθρώπου για δράση και δημιουργία ενδυναμώνεται.

Αρνητικές επιδράσεις του τεχνικού πολιτισμού

 Ωστόσο, η τεράστια ανάπτυξη της τεχνολογίας δεν συμβαδίζει (=δεν ταιριάζει) πάντα με την πνευματική πρόοδο του σύγχρονου ανθρώπου και τη συνολική ευημερία του (άνετη ζωή). Ο άνθρωπος σήμερα υπερεκτιμά (=θεωρώ κάτι καλύτερο απ’ ότι είναι στην πραγματικότητα) τις υλικές αξίες και περιφρονεί τις ηθικές και πνευματικές αξίες, που χωρίς αυτές δεν είναι δυνατή η ολοκλήρωση της προσωπικότητάς του.

Χαλάρωση της κοινωνικής συνείδησης, άγχος, μοναξιά, πλήξη, φόβος για το μέλλον.

Κυριαρχία της μανίας του κέρδους, του ατομικού συμφέροντος έναντι του συλλογικού, ο υλικός ευδαιμονισμός (=ευτυχία).

Αύξηση της βίας και της εγκληματικότητας, οι πόλεμοι, οι πυρηνικοί εξοπλισμοί.

Έλλειψη ποιότητας ζωής στις μεγαλουπόλεις,  συρρίκνωση (=μείωση) φυσικού πλούτου, οικολογική καταστροφή.

Απώλεια της διαφορετικότητας, όλοι είμαστε ίδιοι.

Η «μηχανοποίηση» μας καταντάει α-μήχανους και αν-ίκανους για σκέψη.

Οι εργαζόμενοι αποξενώνονται (=γίνονται ξένοι) μεταξύ τους στην εργασία τους, επιτελώντας ένα μικρό τμήμα της παραγωγής του. Χάνουν κάθε διάθεση για δημιουργία, πράγμα που συντελεί στην κακή ψυχολογική τους κατάσταση.

Οι διαπροσωπικές σχέσεις (=η σχέση μας με τους άλλους ανθρώπους) φθείρονται.

Η αντικατάσταση ανθρώπων από μηχανές διογκώνει την ανεργία. Χάνονται θέσεις εργασίας.

Εξαφάνιση παραδοσιακών επαγγελμάτων (πχ μοδίστρα, τσαγκάρης, οικοδόμοι, ξυλουργοί, σιδηρουργοί κ.α.)  

Εντατικοποίηση (=αύξηση) των ρυθμών, μηχανοποίηση της σκέψης, ρομποτοποίηση του ανθρώπου.

Καλλιέργεια αισθήματος αλαζονείας (=όταν περηφανευόμαστε για κάτι χωρίς να το αξίζουμε) και παντοδυναμίας (= όταν νομίζουμε ότι είμαστε πολύ δυνατοί στα πάντα).

Συμπέρασμα

Συνετή (=σωστή) θα ήταν μια προσπάθεια διατήρησης και μετάδοσης κάποιων παραδοσιακών επαγγελμάτων στις επόμενες γενιές μέσα από ειδικά προγράμματα. Διαφορετικά αυτού του είδους τα επαγγέλματα είναι καταδικασμένα να σβήσουν στο όνομα της αποθέωσης (=εκφράζω υπερβολικό θαυμασμό) και της παντοδυναμίας της μηχανής.

 Ο τεχνικός κόσμος είναι ο κόσμος των υλικών πραγμάτων αποτελείται από υλικά πράγματα και έχει σχέση μ’ αυτά. Η τεχνική εγγυάται στον άνθρωπο μόνο την υλική ευτυχία που μπορούν να του εξασφαλίσουν τα υλικά αντικείμενα. Αλλά, η τεχνική κοινωνία δεν είναι μια αληθινά ανθρωπιστική κοινωνία, αφού βάζει σε πρώτη μοίρα τα υλικά πράγματα κι όχι τον άνθρωπο.

Η τεχνολογία δεν καταστρέφει ή έστω περιορίζει τη δημιουργικότητα. Αντίθετα, ανοίγει νέα όρια. Σε κάθε επίπεδο. Ίσως μάλιστα η τεχνολογία προσφέρει σε περισσότερους ανθρώπους τη δυνατότητα να είναι πιο δημιουργικοί. Τα πάντα, όπως συνέβαινε ανέκαθεν, συνδέονται αποκλειστικά με τον τρόπο χρήσης της και σίγουρα με την κουλτούρα του καθενός.

 https://schoolblender.wordpress.com/2018/11/09/texnikos-politismos/

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 10ο Φεστιβάλ Βιομηχανικής Πληροφορικής

Εκπαιδευτική Ρομποτική

Τη Δευτέρα 30 Σεπτεμβρίου 2019 οι μαθητές των Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων, με την ευγενική συνεισφορά του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων, τον οποίο ευχαριστούμε ιδιαιτέρως, επισκέφθηκαν το Συνεδριακό Κέντρο «ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΜΑΡΔΥΡΗΣ» στην Καρβάλη προκειμένου να συμμετάσχουν στο 10ο Φεστιβάλ Βιομηχανικής Πληροφορικής.

Πρόκειται για ένα πανελλαδικής εμβέλειας φεστιβάλ νέων τεχνολογιών διάρκειας 9 ημερών, η διοργάνωση του οποίου γίνεται από το Κέντρο Τεχνολογικής Έρευνας ΑΜΘ σε συνεργασία με το Επιμελητήριο Καβάλας, την Περιφέρεια ΑΠΘ και το Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα ΑΜΘ.

Στόχος του φεστιβάλ είναι να προσφέρει ερεθίσματα στους επισκέπτες, να αναδείξει καινοτόμες πρακτικές από τον ελλαδικό χώρο και να προσφέρει τη δυνατότητα σε φοιτητές και μαθητές να παρουσιάσουν τις καινοτόμες τεχνολογικές δημιουργίες τους.

Ελπίζουμε με την επίσκεψη αυτή οι μαθητές μας να μαγεύτηκαν από τα εκθέματα και να αποτελέσει το έναυσμα ώστε να  ασχοληθούν στο μέλλον με αυτόν τον τόσο εξελισσόμενο και πολλά υποσχόμενο χώρο της πληροφορικής και ειδικότερα της ρομποτικής.

6η Πανελλήνια Μέρα Σχολικού Αθλητισμού 2019

Αγαπώ την άθληση – Αγαπώ την υγεία μου

Την Παρασκευή 27 Σεπτεμβρίου το σχολείο μας συμμετείχε στον εορτασμό  της 6ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού που φέτος συνέπιπτε με την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού.

Με κεντρικό σύνθημα «Αγαπώ την Άθληση-Αγαπώ την Υγεία μου» οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας συμμετείχαν ενεργά στις αθλητικές δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν  στον αρχαιολογικό χώρο των Φιλίππων που οργάνωσε  ο  γυμναστής  κ. Κυρίας Σωτήρης , ενώ συνέδραμαν όλοι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου.

Ο βασικός  στόχος ήταν να ενεργοποιηθούν τα παιδιά, μέσα από  οργανωμένες αθλητικές δράσεις και ενημέρωσης για τα ευεργετικά οφέλη της άθλησης σε συνδυασμό με την υγιεινή διατροφή, προκειμένου να υιοθετήσουν ένα πιο υγιεινό τρόπο ζωής. 

Δημιουργική γραφή

Γινόμαστε ποιητές

Με αφορμή το ποίημα "Ο θαλασσοπόρος" από το βιβλίο της γλώσσας, οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης δοκίμασαν τις δυνατότητές τους στη συγγραφή του δικού τους ποιήματος. Το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό.

Μπράβο παιδιά!

Ο ουρανός κλαίει απόψε

θυμάμαι τον ήλιο που χάθηκε

ανυπομονώ να αρχίσει να γελά.

Λύπη με πιάνει

από τους κεραυνούς

στεναχωριέμαι με τις βροντές

στεναχωριέμαι με τις αστραπές.

Ο ουρανός συνεχίζει να κλαίει

πότε θα σταματήσει θέε μου;

Ο κήπος μας γέμισε νερά

ρέουν προς τον δρόμο.

Ο σκύλος μου τρομάζει από τη βροχή.

Σταμάτα να κλαις ουρανέ...

Παναγιώτης

Όλα είναι όμορφα είναι καλοκαίρι

θάλασσα πηγαίνουμε κάθε μεσημέρι.

Άρα θα περάσουμε τέλεια και πάλι

λεύτεροι θα τρέχουμε ως το ακρογιάλι.

Αύριο θα πάμε ως τη Σαντορίνη

στη Σάμο κι ύστερα πετάμε στην Κυλλήνη

στις όμορφες εκεί τις παραλίες

όλοι θα χορεύουμε με τους καρχαρίες.

Πολλοί ακόμα θα ΄χουμε κάτι να γελάμε

όλα θα τα ζήσουμε, θα καλοπερνάμε.

Ρόδινο φαίνεται αυτό το καλοκαίρι

όλα είναι τέλεια, όλα είναι μέλι.

Σε λίγο όμως αρχίζει πάλι το σχολειό.

Χαράλαμπος

Όσα ταξίδια κι αν κάνω

θάλασσα θα βρω.

Από ήπειρο σε ήπειρο

λίωμα έχω γίνει.

Άραγε η θάλασσα

στον κόσμο κυριαρχεί;

Σε όλη τη γη

όπου και να πας

ποτάμια, λίμνες, θάλασσες θα βρεις.

Όλος ο κόσμος είναι γεμάτος ζωή.

Ρυάκια και νησιά

όμορφα θα βρεις

Σε αυτό τον κόσμο όλα θα τα δεις.

Λευθέρης

Όπου κι αν πάω διακοπές

θα δω ωραία μέρη

άλλα θα είναι στη στεριά 

και άλλα στην ακρογιαλιά.

Λιμάνια θα ‘χει κάμποσα 

και πελαργούς επάνω

άλλα πετούνε κει ψηλά 

και κάποια τρων θαλασσινά.

Στου Αιγαίου τα νησιά 

περνούν συνέχεια ιστιοπλοϊκά.

Σ’ ένα θα ’θελα να ανέβω 

και να με ταξιδέψει.

Όμορφη που είναι η θάλασσα 

με τα γαλανά νερά της

πολλοί πάνε για ψάρεμα 

κι η θάλασσα έχει κύμα.

Όλοι είναι χαρούμενοι 

και τα παιδιά παίζουν στον δρόμο.

Ράδιο ακουγόταν δυνατά 

και όλοι διασκεδάζαν.

Όταν βράδιασε πολύ  όλοι κοιμηθήκαν

σπάνια ζούμε τέτοια μέρα με χαρά και τρέλα.  

Ανέστης

Όνειρο τρανό είδα με

θησαυρούς, μαγαζιά και πολλά

άλλα, αμάν ξέχασα να στύψω

λεμόνια για να πουλήσω λεμονάδες.

Άμα πουληθούν φυσικά

σίγουρα θα πάρω πολλά παιχνίδια.

Στο παιχνιδάδικο βρεθήκαμε κατευθείαν

όμως δεν είχα μαζέψει πολλά χρήματα για να πάρω πολλά.

Πρώτα πήρα αυτά που ήθελα πάρα πολύ.

Όμορφο όνειρο τελικά είδα.

Ρώτησα τον εαυτό μου αν μπορούσε να συμβεί αληθινά.

Όταν επιτέλους ξύπνησα ήμουν

στον καναπέ του σαλονιού.

Στρατούλα

Όταν ήμουν μικρό παιδάκι

θύμωνα εύκολα λιγουλάκι.

Απορούσαν οι γονείς μου

λέγαν όλο «συγκρατήσου».

Αποφάσισα μια μέρα

στο πάρκο να κάτσω εκεί πιο πέρα.

Σκυλάκια και γατάκια μου κάνανε παρέα

όταν ξαφνικά μου ήρθε μια ιδέα.

Γιάννης

Ο Θανάσης θλιβερός

θαλασσοπόρος φοβερός!

Αν και του πήρε πολλά χρόνια 

για να μάθει τη θάλασσα. 

Κάθε λιμάνι και καημός

αμπάρια γεμάτα συνεχώς

στο λιμάνι ξεφορτώνει

στο λιμάνι φορτώνει

ολοταχώς βάζει πλώρη για άλλη χώρα

περνάει θάλασσες φουρτούνες.

Χρήστος

Όταν κάνω ταξίδια με το καράβι

θάλασσες αφήνω, θάλασσες περνώ

άφωνος στον κίνδυνο και θαλασσομάχος.

Λίγο παρακεί προς τα πολυτρίχια

αν στρίψω το τιμόνι, να και η Αμερική

σχίζοντας πέλαγα μονάχος.

Στου περιβολιού μας τη δεξαμενή

οι κάβοι γύρω στις ακτές

περιμένουν ν ΄αράξει τ’ άσπρο μου καράβι.

Στην Ινδία, στον Βόλγα, στον Μισσισσιππή

ρέει τρέχοντας το καράβι μου σαν αστραπή.

Όταν το φεγγάρι μέσα από το πυκνό πλατάνι

στα ταξίδια όλο συντροφιά μου κάνει.

Ελεάννα

Οι Οθωμανοί μάς πολεμάνε

θέλουμε να νικήσουμε

αλλά δεν μπορούμε.

Λέει από μέσα του

αν είχα ακούσει τον Ουρβανό

σήμερα θα χάσουμε.

σήμερα δεν μπορούμε να νικήσουμε.

Όμως με το σπαθί στο χέρι

πολέμησαν πολύ δυνατά

όπως και ο Παλαιολόγος

ρίσκαρε τη ζωή του

όπως οι άλλοι με το σπαθί του

συνέχιζε να πολεμά ως

την τελευταία στιγμή.

Ελγιόν

Οι άνθρωποι τρελάθηκαν

θέλω να σοβαρευτούν

αλλά δεν έχω εγώ λύση

λύση αυτοί θα βρουν.

Αλλόκοτο το ποίημά σου

σου έλεγαν συνέχεια.

Σου είπα βρε Μίλτο

όπα μην κλαις συνέχεια.

Σταύρος

Ο γάτος μου ο Τζίμης

θα φύγει ξαφνικά.

Αλλού βόλτες θα κάνει

λιακάδα, θαλασσιά.

Άντε μαζί σου να ‘ρθω

σε πέλαγα πλατιά

σε θάλασσες γαλάζιες

Οκτώβρη με κουπί.

Πίσω δε θα γυρνάμε

όλο μπροστά θα προχωράμε

ροφούς θα κυνηγάμε

όταν πεινάμε

σε πέλαγα πλατιά!

Νικόλας

Όλα τελικά ήταν ένα όνειρο;

Θάλασσες και ωκεανοί

άσπρα κύματα και αφροί.

Λιμάνια και μόλοι

ανάμεσά τους άνθρωποι μόνοι

σουπιές και καλαμάρια

σε όλη την Ελλάδα.

Ονειροπόλος έγινα με της θάλασσας τα κύματα

περιπλανήθηκα, περιπλανήθηκα.

Όμορφα τα κύματα, χτυπάνε τα βραχάκια

ρηχά και βαθιά νερά κρύβουν τα ψαράκια.

Όνειρο ήταν όλα αυτά

σίγουρα θα ήθελα να ήταν αληθινά.

Νίκος

Όλο τον κόσμο γύρισα

θάλασσες με το πλοίο

άλλο πλοίο δε συνάντησα

λάθος έκανα και χάθηκα.

Άλλαξα πορεία

Σωτηρία! Σωτηρία!

Στην αφετηρία θέλω να γυρίσω

όμως θα αργήσω.

Πάλι προσπαθώ

όπως μπορώ.

Ρωτάω τον συνεπιβάτη

βρίσκω άκρη.

Στην αφετηρία φτάνω

τον σταυρό μου κάνω.

Κων/νος

Όταν το καράβι φύγει για μακριά

θάλασσα με θάλασσα θα προσπερνά

Αμερική, Ασία, Αφρική έχει σκοπό να πάει

λίγο αργότερα όμως το ταξίδι σταματάει.

Άρχισε μεγάλη τρικυμία

σε λίγο όμως σταματά

ο δρόμος ανοιχτός μπροστά

Πορτογαλία, Ισπανία και Ισλανδία πάει

Ολλανδία, Ιταλία και Γαλλία προσπερνάει

ρωτάει κόσμο προς τα πού να κατευθυνθεί

όμως απάντηση δε θα βρει

σε λίγο σπίτι θα βρεθεί.

Αλεξάνδρα

Ο ωκεανός βαθύς και σκοτεινός, 

η θάλασσα γαλάζια και τα

ακρογιάλια μας ζεστά

τα λιμάνια γεμάτα με καράβια 

που αιώνες τριγυρνούν στων θαλασσών 

τις σπηλιές και τα σοκάκια. 

Ο ουρανός γεμάτος με σύννεφα

που ρίχνουν μια σταγόνα και περνούν.

Σωτηρία

Όπως τότε που ξεκίνησα 

σε μια θάλασσα με αλάτι 

και πήγα σε μια λίμνη με γλυκό νερό

από τότε

σ’ αγαπώ θάλασσά μου

Σ’ αγαπώ!

Όμως τώρα

περπατώ έξω από το νερό

ό,τι και να γίνει

ρώτησε ένα

όστρακο να ξέρεις

Σ΄αγαπώ θάλασσά μου

Κων/να

Ο μικρός κόσμος της θάλασσας

θαυμάζει…

Αχ το ιστιοπλοϊκό μου,

το λάτρευα με όλη μου την καρδιά.

Αγνάντευα τα κύματα μια μέρα καλοκαίρι

σούρουπο έπεσε στην ακροθαλασσιά 

και στην ακτή κοιτώ

όμορφα κοχύλια λαμπερά

που τα πήρα σε ταξίδια μακρινά.

Όσο ο χρόνος κύλησε γρήγορα 

σαν ρόδα, 

το ιστιοπλοϊκό έκανε πολλά

όμορφα ταξίδια

σ’ όλο τον κόσμο.

Αντιγόνη

Όσα ταξίδια και να έκανα

θα μου μείνουν αξέχαστα

αλλά ήξερα ότι αργά ή γρήγορα

θα τελειώσουν.

Λίγο στεναχωρήθηκα

από την άλλη ήμουν χαρούμενη

που θα έβλεπα την οικογένειά μου.

Συνέχεια είχα στο μυαλό μου

αυτά που έζησα στη θάλασσα

όλη τη θάλασσα γύρισα

πολλά ζώα είδα.

Όσα ζώα και να είδα

όσα φρούτα και να έφαγα

ένα θα μου μείνει αξέχαστο 

το ρόδι.

Όμως ήρθε η μέρα που έπρεπε να φύγω

στο σπίτι μου.

Ρέα

Χτύπησε το πρώτο κουδούνι

Αγιασμός σχολικού έτους 2019 – 2020

Τυπικοί στο ραντεβού μας, σήμερα Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου 2019 δάσκαλοι, γονείς και μαθητές στο πρώτο κουδούνι που σηματοδότησε την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς για ακόμη μια χρονιά.

Ξανά πίσω στα θρανία, γεροί και δυνατοί και έτοιμοι για τη νέα σχολική χρονιά που ξεκινάει.

Μετά την τέλεση του Αγιασμού, οι μαθητές μπήκαν στις τάξεις όπου και παρέλαβαν τα σχολικά βιβλία, πήραν το πρόγραμμα και από αύριο ξεκινάμε δυναμικά τα μαθήματα.

Καλωσορίζουμε ξανά όλους τους μαθητές μας και φυσικά τα πρωτάκια μας που είναι τα καινούρια μέλη του σχολείου μας και ευχόμαστε σε όλους μια καλή σχολική χρονιά με υγεία, δύναμη και καλή συνεργασία!