ΚΑΛΩΣ ΗΡΘΑΤΕ ΣΤΟ BLOG ΤΟΥ 2ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΡΗΝΙΔΩΝ.ΕΔΩ ΜΑΘΑΙΝΕΤΕ ΤΑ ΝΕΑ ΜΑΣ ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ...

Σελίδες

Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα σχολείο. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα σχολείο. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Τετάρτη 28 Νοεμβρίου 2018

Ευχαριστήρια επιστολή



« ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΑ ΕΠΙΣΤΟΛΗ »

          Ο Διευθυντής, ο Σύλλογος Διδασκόντων, ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων και οι μαθητές/τριες του 2ου Δημοτικού Σχολείου Κρηνίδων συγχαίρουν τον κ.Πασχαλίδη Χαράλαμπο, μέλος της τοπικής κοινωνίας Κρηνίδων, για την αξιέπαινη υποστήριξη και προσφορά εργατών στη διαδικασία χρωματισμού της εξωτερικής όψης του σχολείου μας, ώστε τα παιδιά μας να βρίσκονται και να κινούνται σε ένα πιο αξιόλογο και ευχάριστο περιβάλλον εργασίας.

         Η προσφορά αυτή είναι σημαντική και αποδεικνύει την θέληση και τη δύναμη που έχουμε όλοι μέσα μας και ο καθένας ξεχωριστά, ώστε να συμβάλλουμε ανάλογα με τις δυνατότητές μας σε προσφορά κοινωνικού έργου και αλληλεγγύης, στην Ελληνική Κοινωνία.

Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ
ΤΣΙΓΚΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ


Κυριακή 16 Σεπτεμβρίου 2018

Οδηγίες σε περίπτωση σεισμού

Ας είμαστε προετοιμασμένοι...

Ξαναθυμίζουμε στους μαθητές μας αλλά και στους εκπαιδευτικούς τους βασικούς κανόνες ασφαλείας που πρέπει να τηρηθούν σε περίπτωση σεισμού την ώρα που βρισκόμαστε στο σχολείο.





Α) Ενέργειες κατά τη διάρκεια του σεισμού


α) Ενέργειες εκπαιδευτικών
  • Διατηρούμε την ψυχραιμία μας.
  • Ζητάμε από τους μαθητές μας να καλυφθούν κάτω από τα θρανία τους, κρατώντας με το χέρι τους το πόδι του θρανίου, δίνοντας την οδηγία: «Παιδιά καλυφθείτε - Σεισμός». Οι ίδιοι προφυλασσόμαστε κάτω από την έδρα.
  • Προφυλασσόμαστε κατάλληλα ανάλογα με τη θέση που βρισκόμαστε την ώρα του σεισμού, σύμφωνα με την οδηγία: «Μένω στο χώρο που βρίσκομαι, Σκύβω, Καλύπτομαι, Κρατιέμαι», εάν δεν βρισκόμαστε σε αίθουσα διδασκαλίας την ώρα της δόνησης. Πιο συγκεκριμένα εάν δεν υπάρχει γερό, ξύλινο τραπέζι ή γραφείο για να καλυφθούμε στο χώρο που βρισκόμαστε, πλησιάζουμε στο δάπεδο και καλύπτουμε το κεφάλι και τον αυχένα με τα χέρια μας.
  • Παραμένουμε προφυλαγμένοι για όσο χρόνο διαρκεί ο σεισμός.

β)Ενέργειες μαθητών
  • Καλυπτόμαστε αμέσως κάτω από τα θρανία μας κρατώντας με το χέρι μας το πόδι του θρανίου, εάν την ώρα του σεισμού βρισκόμαστε μέσα στις αίθουσες διδασκαλίας.
  • Προφυλασσόμαστε κατάλληλα ανάλογα με τη θέση που βρισκόμαστε την ώρα του σεισμού (π.χ. διάδρομο, τουαλέτα), σύμφωνα με την οδηγία: «Μένω στο χώρο που βρίσκομαι, Σκύβω, Καλύπτομαι, Κρατιέμαι», εάν δεν βρισκόμαστε σε αίθουσα διδασκαλίας. Εάν στο χώρο που βρισκόμαστε δεν υπάρχει γερό, ξύλινο τραπέζι ή γραφείο για να καλυφθούμε, πλησιάζουμε στο δάπεδο και καλύπτουμε το κεφάλι και τον αυχένα με τα χέρια μας.
  • Παραμένουμε προφυλαγμένοι για όσο χρόνο διαρκεί ο σεισμός.
  • Παραμένουμε στον  αύλειο  χώρο,  μακριά  από  τις  όψεις του  κτιρίου, εάν βρισκόμαστε στο προαύλιο κατά τη διάρκεια της σεισμικής δόνησης.


Τρίτη 11 Σεπτεμβρίου 2018

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ



Αγαπητοί γονείς και μαθητές,
Για να λειτουργήσει το σχολείο μας ομαλά και αποδοτικά θα πρέπει όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας (μαθητές, εκπαιδευτικοί, γονείς) να γνωρίζουν τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις τους.
Η τήρηση του Κανονισμού Λειτουργίας του σχολείου μας, που ενέκριναν όλα τα μέλη του Συλλόγου Διδασκόντων, θα βοηθήσει ώστε το έργο και οι στόχοι που θέτουμε κάθε φορά ως εκπαιδευτικοί να μπορέσουν να πραγματοποιηθούν σε πολύ μεγάλο βαθμό χωρίς προβλήματα κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
Θα ήταν πολύ χρήσιμο να αφιερώνατε λίγο από το χρόνο σας ώστε να διαβάσετε σχετικά με τον Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας του σχολείου μας.

Ο Διευθυντής
Τσίγκος Νικόλαος





ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
2ου  ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΡΗΝΙΔΩΝ

Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ

Στο περιεχόμενο της σχολικής ζωής θα πρέπει να περιλαμβάνονται τα στοιχεία και οι δραστηριότητες που καλλιεργούν αυριανούς πολίτες ελεύθερους, υπεύθυνους, με ενεργό συμμετοχή και κοινωνική ευαισθησία και ευθύνη.

Ειδικότερα:
1. Η οργάνωση της σχολικής ζωής, το κλίμα μέσα και έξω από την τάξη, η επικοινωνία ανάμεσα στα μέλη της σχολικής κοινότητας, η δομή και η λειτουργία της ομάδας στην τάξη και στο σχολείο διαμορφώνουν το πλαίσιο μέσα στο οποίο έχει ανάγκη να ενταχθεί ο μαθητής. Μορφές συμπεριφοράς, σχολικές επιδόσεις, κίνητρα, αξίες, στάσεις και νόρμες διαμορφώνονται με βάση την ανάγκη του μαθητή να βρίσκεται σε αρμονία με την ομάδα και να έχει την αποδοχή και την αναγνώρισή της. Είναι λοιπόν σημαντικότατο να διαμορφωθεί περιβάλλον θετικό.

2. Στο πλαίσιο του σχολείου οι ρόλοι μέσα στην ομάδα πρέπει να κατανέμονται με βάση τις επιδόσεις, τις κλίσεις, τα ενδιαφέροντα και τις προσπάθειες τις οποίες καταβάλλουν οι μαθητές. Τα στοιχεία αυτά πρέπει να αναγνωρίζονται και αυτά να προβάλλονται από το σχολείο.

3. Έλλειμμα των μαθητών που έχει προέλευση κοινωνική ή οικονομική ή φυσική και ιδιαιτερότητες με φυλετικό, θρησκευτικό, γλωσσικό ή άλλο χαρακτήρα, μέσα στο σχολείο και στις μεταξύ των μελών του σχέσεις δεν πρέπει να αποτελούν στοιχεία διάκρισης.

4. Η ποιότητα των στοιχείων της ενδοσχολικής ζωής επιδρά και επηρεάζει την ποιότητα των στοιχείων της προσωπικότητας του μαθητή. Επίσης αντίστροφα η δική του δραστηριότητα επηρεάζει την ποιότητα της σχολικής ζωής, εφόσον ανάμεσα στο μαθητή και το σχολείο υπάρχει δυναμική σχέση αλληλεπίδρασης. Ευνοϊκό λοιπόν περιβάλλον σχολικής ζωής μέσα στο οποίο ο μαθητής ζει, δραστηριοποιείται και προσπαθεί να καταξιωθεί, θα λειτουργήσει πολύ θετικά.

Επιμέρους ενδεικτικά στοιχεία του κανονισμού λειτουργίας τα οποία εντάσσονται στη φιλοσοφία που περιγράφεται παραπάνω αναφέρονται παρακάτω:
(α) Το σχολείο πρέπει να θεωρεί τη συμμετοχή των μαθητών στις σχολικές δραστηριότητες ως υποχρέωσή τους. Θεωρείται ακόμη καλύτερο να είναι οι συνθήκες τέτοιες ώστε ο μαθητής να χαίρεται, να επιδιώκει και να θεωρεί τη συμμετοχή του ευγενή φιλοδοξία.
(β) Οι ενδοσχολικές εκδηλώσεις, όπως είναι οι σχολικές, οι εθνικές και οι θρησκευτικές γιορτές, οι αθλητικές, οι πολιτιστικές και οι άλλες σχολικές δραστηριότητες των μαθητικών κοινοτήτων, η συμμετοχή στα προγράμματα της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και των άλλων καινοτόμων σχολικών προγραμμάτων πρέπει να γίνονται με πρωτοβουλίες, ιδέες και ευθύνες των ίδιων των μαθητών.
(γ) Μεγάλη σημασία στη σχολική ζωή των μαθητών έχουν ο δημοκρατικός διάλογος και οι κανόνες του. Η αναγνώριση των ρόλων, η δυνατότητα εναλλαγής με σεβασμό και χωρίς εντάσεις είναι βασικός στόχος της σχολικής αγωγής. Η δημοκρατία και η δημοκρατική συμπεριφορά είναι αρετές που εμπεριέχονται ως στοιχεία στην κοινωνικοποιητική αποστολή του σχολείου.
(δ) Το σχολικό βιβλίο παρέχεται δωρεάν για χρήση των μαθητών. Η κακή χρήση, η κακοποίηση, το κάψιμο, η έλλειψη δυνατότητας να ξαναχρησιμοποιηθεί, πέρα από την οικονομική διάσταση, έχουν ως μεγαλύτερη αρνητική συνέπεια τον ευτελισμό της έννοιας του βιβλίου.


Τρίτη 16 Ιουνίου 2015

Εισοδηματική ενίσχυση 2014-2015

"Εισοδηματική ενίσχυση οικογενειών με τέκνα υποχρεωτικής εκπαίδευσης και χαμηλά εισοδήματα"


Σας ενημερώνουμε για το παρακάτω έγγραφο που μας έστειλε η Διεύθυνση Π.Ε. Καβάλας στις 15/6/2015 και ώρα 14:30.

Τη σχετική αίτηση που απαιτείται μπορείτε να την κατεβάσετε από εδώ  και την υπεύθυνη δήλωση από εδώ.  Τη Βεβαίωση Φοίτησης την παραλαμβάνετε από το σχολείο.

Ο Δ/ντής 
Χρήστος Πασβάντης





Τετάρτη 19 Νοεμβρίου 2014

Σημαντικό! Ψηφιακό Σχολείο

Τα σχολικά βιβλία ζωντανεύουν!

Αγαπητοί γονείς, μαθητές (και συνάδελφοι), 

Ήδη από το 2010 το Υπουργείο Παιδείας έχει δημιουργήσει μια δημόσια ψηφιακή πλατφόρμα με πλούσιο διαδραστικό εκπαιδευτικό περιεχόμενο (e-books) για όλες τις τάξεις (δημοτικό, γυμνάσιο,λύκειο) και τα μαθήματα.



Στην πλατφόρμα αυτή ενσωματώνονται όλα τα βιβλία σε ψηφιακή μορφή, εμπλουτισμένα με πρόσθετο διαδραστικό υλικό (animations, videos, υπερσυνδέσεις κτλ), ψηφιακή υποστηρικτική διδασκαλία, σχέδια μαθημάτων για κάθε ενότητα, πρόσθετο ψηφιακό υλικό όπως φωτογραφίες, βίντεο, ψηφιακά εκπαιδευτικά παιχνίδια αντιστοιχισμένο ανά ενότητα μαθημάτων από ψηφιακά αρχεία (ΕΡΤ, ΓΑΚ, Βιβλιοθήκες, Μουσεία κλπ).

Με βάση αυτήν την πλατφόρμα δίνεται πρόσβαση από το σπίτι στο μαθητή για περαιτέρω εμπέδωση της ύλης και εξάσκηση με τον ιδιαίτερο δικό του ρυθμό. Παράλληλα ο εκπαιδευτικός έχει ένα δυναμικό εργαλείο στα χέρια του που αναβαθμίζει σημαντικά την καθημερινή του διδασκαλία.

Με πολύ απλά λόγια αντί για τα σχολικά βιβλία που έχουν οι μαθητές στα χέρια τους, μπορούν να τα βρουν (ακριβώς τα ίδια) και στην ιστοσελίδα του Ψηφιακού Σχολείου εμπλουτισμένα όμως με επιπλέον χρήσιμες σε ψηφιακή μορφή πληροφορίες πατώντας στα αντίστοιχα λινκς. Τα συμβατικά βιβλία (σε έντυπη μορφή) δεν προσφέρουν αυτές τις δυνατότητες.
Ο μαθητής, λοιπόν, μπορεί να διαβάζει το μάθημα της ημέρας όχι μόνο από το συμβατικό βιβλίο που έχει στα χέρια του αλλά σε συνδυασμό με το βιβλίο από το Ψηφιακό Σχολείο διαλέγοντας το μάθημα και την ενότητα που τον ενδιαφέρει.

Επίσης, εκτός από τα ψηφιακά σχολικά βιβλία μπορεί να περιηγηθεί και στο "Φωτόδεντρο" που είναι επίσης ακόμη μια πολύ χρήσιμη πλατφόρμα του Ψηφιακού Σχολείου.
Τι είναι το Φωτόδεντρο;

Το Φωτόδεντρο (Photodentro LOR) είναι το Πανελλήνιο Αποθετήριο Μαθησιακών Αντικειμένων για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.Το Φωτόδεντρο είναι ανοιχτό σε όλους μαθητές, δασκάλους, γονείς αλλά και κάθε ενδιαφερόμενο. 

Φιλοξενεί μαθησιακά αντικείμενα (δηλαδή αυτόνομες και επαναχρησιμοποιήσιμες μονάδες ψηφιακού υλικού που μπορεί να αξιοποιηθούν για τη  διδασκαλία και τη μάθηση) όπως πειράματα , διαδραστικές προσομοιώσεις, διερευνήσεις, εκπαιδευτικά παιχνίδια, 3D χάρτες, ασκήσεις και άλλα. 

Περιλαμβάνει τη συλλογή με τα περίπου 4.000 μαθησιακά αντικείμενα των εμπλουτισμένων διαδραστικών σχολικών βιβλίων καθώς και συλλογές με επιλεγμένα αντικείμενα που έχουν αναπτυχθεί στο πλαίσιο διαφόρων δράσεων του ΥΠΑΙΘ ή άλλων φορέων. 


Μπορείτε, λοιπόν, από δω και στο εξής να "ρίχνετε και μια ματιά" στην ιστοσελίδα του Ψηφιακού Σχολείου. Σίγουρα θα βρείτε κάτι που θα σας φανεί χρήσιμο και θα σας βοηθήσει στα μαθήματα του σχολείου. 




Σάββατο 13 Σεπτεμβρίου 2014

Ο δεκάλογος του σωστού μαθητή

Κανόνες σωστής συμπεριφοράς



Εκτυπώστε, κόψτε και κολλήστε τις καρτέλες για να τις κολλήσετε στην τάξη σας!


Πατήστε πάνω στην εικόνα

Παρασκευή 6 Ιουνίου 2014

Μήνυμα από την ActionAid


Διαβάστε το μήνυμα που έστειλε η ActionAid για τη συμμετοχή μας στην παγκόσμια εβδομάδα δράσης για την εκπαίδευση 2013 - 2014

Αγαπητοί φίλοι εκπαιδευτικοί, παιδιά και γονείς που συμμετείχατε στη φετινή Παγκόσμια Εβδομάδα Δράσης για την Εκπαίδευση!
Θα θέλαμε να σας ευχαριστήσουμε και να σας συγχαρούμε για τη φετινή σας συμμετοχή.
Για μια ακόμα χρονιά η συμμετοχή σας ήταν μαζική, παθιασμένη και άκρως δυναμική!



Οι φωτογραφίες από τις δράσεις σας, τις οποίες μπορείτε να δείτε εδώ είναι ο καλύτερος μάρτυρας.

 Μοιραζόμαστε μαζί σας ορισμένα απολογιστικά στοιχεία της φετινής εκστρατείας:
· 761 ήταν οι σχολικές μονάδες που συμμετείχαν και παρέλαβαν εκπαιδευτικό υλικό
· 39.000 ήταν τα παιδιά που συμμετείχαν στη δράση
· 538 ήταν τα σχολεία που μας έστειλαν οπτικοακουστικό υλικό και τις χάρτινες αλυσίδες τους
· 551 ήταν τα σχολεία εκτός Αττικής και 210 ήταν τα σχολεία εντός Αττικής.
· 29.738 είναι τα ανθρωπάκια που έχουν φτάσει στο γραφείο μας μέχρι στιγμής!
Θα θέλαμε να συγχαρούμε πρώτα εσάς τους εκπαιδευτικούς που συμμετέχετε σε τέτοιες δράσεις και έτσι δίνετε την ευκαιρία στα παιδιά σας να γίνουν μέρος της κοινωνίας των πολιτών, μιας κοινωνίας που απορρίπτει τις διακρίσεις και παίρνει ενεργό θέση υπέρ της αποδοχής, της ισότητας, του σεβασμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.

Επιπλέον, θα θέλαμε να μεταφέρετε τα συγχαρητήριά μας σε όλους/ες τους μαθητές και τις μαθήτριες που συμμετείχαν στη δράση εκ μέρους τόσο της ActionAid όσο και της Global Campaign for Education  που έχει τον διεθνή συντονισμό της δράσης.

Και τώρα τι;
Μέσα στον Οκτώβριο τα ανθρωπάκια θα καταφτάσουν στο Υπουργείο Παιδείας και θα μας συνοδέψουν στην συνάντησή μας με τους υπεύθυνους για θέματα πρόσβασης των παιδιών με αναπηρία στην εκπαίδευση. Η έρευνά μας συνεχίζεται και τα πρώτα στοιχεία, λαμβάνοντας υπόψη και το καινούργιο νομοσχέδιο δείχνουν ότι για μαθητές που αντιμετωπίζουν ορισμένες μορφές αναπηρίας τα πράγματα γίνονται εξαιρετικά δυσμενή. Μέσα στο πλαίσιο αυτό η συμμετοχή σας αποκτά ακόμα μεγαλύτερη αξία.
Τελειώνοντας θα θέλαμε να σας αφιερώσουμε ένα βίντεο της ActionAid που πιστεύουμε ότι αναπαριστά με τον πιο «εύγλωττο» τρόπο τη σημασία της συμμετοχής σας τόσο στη συγκεκριμένη δράση όσο και σε άλλες δράσεις της ActionAid όπως είναι το πρόγραμμα Αναδοχής Παιδιού, που ξέρουμε ότι πολλά σχολεία ήδη υποστηρίζετε.





Ελπίζουμε η συνεργασία μας να συνεχιστεί και την καινούργια σχολική χρονιά. Θα σας κρατάμε ενήμερους για όλα μας τα καινούργια εκπαιδευτικά προγράμματα.


Καλό καλοκαίρι, καλή ξεκούραση με υγεία και δικαιοσύνη για όλους! 
Φιλικά,

Εκπαιδευτικός Τομέας ActionAid 

UNICEF: Σχολεία Υπερασπιστές των Παιδιών 2013 - 2014

Λέμε ΟΧΙ στη βία και στην εκμετάλλευση, λέμε ΝΑΙ στην αλληλεγγύη και την ανθρωπιά






Το 2o Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Κρηνίδων συμμετείχε και φέτος στη δράση της Unicef 

"Σχολεία υπερασπιστές των παιδιών» με τίτλο: «Λέμε ΌΧΙ στη βία και την εκμετάλλευση. Λέμε ΝΑΙ στην αλληλεγγύη και την ανθρωπιά με εμβόλια, φαγητό και σχολείο για τα φτωχά παιδιά του κόσμου"


Σε πρώτη φάση αναρτήθηκε σε κεντρικό σημείο του σχολείου η αφίσα της unicef. Στη συνέχεια, οι μαθητές ενημερώθηκαν σχετικά με τη συμμετοχή του σχολείου μας στo συγκεκριμένο πρόγραμμα. Αρκετοί ήταν οι μαθητές που διατήρησαν στη μνήμη τους την περσινή συμμετοχή του σχολείου στο ίδιο πρόγραμμα γεγονός που διευκόλυνε ιδιαίτερα τις συζητήσεις που προέκυψαν.

Οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί των τάξεων, φρόντισαν να ενημερώσουν τους μαθητές για το περιεχόμενο της φετινής δράσης της unicef και να προχωρήσουν στην ευαισθητοποίησή τους είτε μέσω του υλικού που μας στάλθηκε είτε παρακολουθώντας σχετικά βίντεο στο διαδίκτυο. 

Ακολούθησε ενημέρωση – συζήτηση αναφορικά με τη δράση της unicef, τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα παιδιά σε διάφορα μέρη του κόσμου και κυρίως ενημέρωση για τα δικαιώματα των παιδιών, τα οποία και καταπατώνται καθημερινά. 


Επειδή, είναι δύσκολο να κατανοήσεις και να αισθανθείς κάτι που δεν βλέπεις με τα ίδια σου τα μάτια, οι συζητήσεις με τις ομάδες των παιδιών προχώρησαν και σε κάτι πιο χειροπιαστό για τα ίδια τα παιδιά: στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν «οι άνθρωποι της διπλανής μας πόρτας» τη δύσκολη αυτή εποχή που διανύει η χώρα μας. Αρκετοί είναι αυτοί που δεν έχουν είδη πρώτης ανάγκης για τα παιδιά τους (γάλα, ψωμί κ.α.) αλλά και τη δυνατότητα θέρμανσης την περίοδο του χειμώνα.

Τρίτη 27 Μαΐου 2014

ActionAid:Παγκόσμια εβδομάδα δράσης για την εκπαίδευση 2014

4 – 10 Μαΐου 2014
Δες τι έγινε





Μία εκστρατεία από μαθητές όλου του κόσμου για τα παιδιά όλου του κόσμου! 

«Εκατομμύρια γονείς, δάσκαλοι και παιδιά ανά τον κόσμο απευθύνουν έκκληση στις κυβερνήσεις των χωρών τους, ώστε να παρέχουν δωρεάν και ποιοτική βασική εκπαίδευση σε όλα τα παιδιά του κόσμου. Αυτοί, είναι υποστηρικτές της Παγκόσμιας Εκστρατείας για την Εκπαίδευση. Εμείς προσθέτουμε τη φωνή μας στη δική τους έκκληση. Με το να συμμετέχετε μπορείτε να γίνετε η πρώτη γενιά που θα δει κάθε παιδί του κόσμου να απολαμβάνει το δικαίωμα στην εκπαίδευση». 



Nelson Madela and Graca Macel, Απρίλιος 2002


Στο διάστημα από 4 έως 10 Μαΐου το σχολείο μας ένωσε τη φωνή του μαζί με εκατοντάδες ακόμα σχολεία με σκοπό να ενισχύσει την εκστρατεία της ActionAid σε σχέση με τα εκπαιδευτικά δικαιώματα των παιδιών με αναπηρία στην Ελλάδα και σε όλον τον κόσμο.


   

Η Εκπαίδευση αποτελεί βασικό ανθρώπινο δικαίωμα και βασικό όπλο στη μάχη κατά της φτώχειας. Για 61 εκατομμύρια παιδιά και 750 εκατομμύρια ενήλικες, αυτό το δικαίωμα παραβιάζεται καθημερινά.
Η Παγκόσμια Εκστρατεία για την Εκπαίδευση (Global Campaign for Education) προωθεί την Εκπαίδευση για Όλους ως βασικό ανθρώπινο δικαίωμα και κινητοποιεί την κοινή γνώμη με σκοπό να ασκήσει πίεση στις κυβερνήσεις και τη διεθνή κοινότητα. Οι κυβερνήσεις σε ολόκληρο τον κόσμο έχουν την υποχρέωση να  παρέχουν δωρεάν δημόσια υποχρεωτική βασική εκπαίδευση σε όλους τους ανθρώπους κυρίως στα παιδιά, τις γυναίκες και σε όλα τα μέλη της κοινωνίας που κινδυνεύουν από αποκλεισμό.
Η καθολική και ποιοτική εκπαίδευση είναι εφικτή. Το κόστος, όμως, μιας ενδεχόμενης αποτυχίας είναι πολύ μεγάλο. 

Η συμμαχία Παγκόσμια Εκστρατεία για την Εκπαίδευση ιδρύθηκε το 1999 και η ActionAid είναι ιδρυτικό μέλος της. Βασικό εργαλείο της εκστρατείας είναι η Παγκόσμια Εβδομάδα Δράσης για την Εκπαίδευση. Σε αυτήν συμμετέχουν Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις, Δίκτυα της Κοινωνίας των Πολιτών, εκπαιδευτικοί και μαθητές από περίπου 120 χώρες του κόσμου. Οι μεγάλοι πρωταγωνιστές είναι οι μαθητές οι οποίοι κάθε χρόνο καλούνται να δράσουν διεκδικώντας το δικαίωμα των συνομηλίκων τους να πάνε σχολείο.
Συγκεκριμένα, κατά τη διάρκεια της Εβδομάδας Δράσης μαθητές από πλούσιες και φτωχές χώρες ενώνουν τις φωνές τους και μέσα από παραπλήσιες εκδηλώσεις, υπενθυμίζουν στους ηγέτες της χώρας τους τις δεσμεύσεις τους σχετικά με την εκπαίδευση και την ανάγκη ουσιαστικής κατοχύρωσης του δικαιώματος πρόσβασης κάθε παιδιού σε αυτήν.

“Τα Άτομα με Αναπηρία δεν αποκλείονται από το γενικό εκπαιδευτικό σύστημα λόγω της αναπηρίας, και τα παιδιά με αναπηρία δεν αποκλείονται από τη δωρεάν και υποχρεωτική πρωτοβάθμια εκπαίδευση, ή τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, λόγω της αναπηρίας, Τα Άτομα με Αναπηρία μπορούν να έχουν πρόσβαση σε μια ενταξιακή, ποιοτική και δωρεάν πρωτοβάθμια εκπαίδευση και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, σε ίση βάση με τους άλλους, στις κοινότητες στις οποίες ζουν ”

 (Απόσπασμα από τη Σύμβαση για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία, 2008) 

Και  η πραγματικότητα;




  • Από τα 57 εκατομμύρια παιδιά που βρίσκονται εκτός Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης παγκοσμίως υπολογίζεται ότι το 1/3 είναι παιδιά που έχουν κάποια αναπηρία.
  • Υπολογίζεται ότι 27 εκατομμύρια παιδιά που ζουν κυρίως στις αναπτυσσόμενες χώρες δεν έχουν πάει ποτέ σχολείο, ούτε γνωρίζουν ότι θα μπορούσαν, λόγω της αναπηρίας τους.
  • Στα ελληνικά σχολεία υπάρχουν σοβαρά ζητήματα που σχετίζονται με την Ειδική Αγωγή και τελικά έχουν μεγάλη επίπτωση στην ποιότητα της εκπαίδευσης που δικαιούνται να λαμβάνουν και  μπορεί να οδηγούν σε αποκλεισμό τους.
 



 

Τρίτη 20 Μαΐου 2014

2η Ημερίδα - Κ.Π.Ε. Φιλίππων - Αποτίμηση εργασιών για τις σχολικές αυλές

Σχολική αυλή: Χώρος Αγωγής και περιβαλλοντικής εκπαίδευσης


Όλα τα σχολεία που συμμετείχαν στο πρόγραμμα του Κ.Π.Ε. Φιλίππων "Σχολική αυλή: Χώρος αγωγής και περιβαλλοντικής εκπαίδευσης" συναντήθηκαν για δεύτερη φορά στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Καβάλας προκειμένου να παρουσιάσουν τα αποτελέσματα των εργασιών που πραγματοποίησαν κατά τη διάρκεια της φετινής χρονιάς στις σχολικές αυλές. Το σχολείο μας έδωσε και αυτό το παρόν για άλλη μια φορά και όλοι μαζί αποτιμήσαμε το τελικό αποτέλεσμα.
Δώσαμε υπόσχεση, όμως, ότι οι εργασίες αυτές θα συνεχιστούν καθώς ένα μεγάλο μέρος του αρχικού σχεδίου δεν προλάβαμε να το υλοποιήσουμε κατά τη φετινή σχολική χρονιά.




Δευτέρα 14 Απριλίου 2014

Από τη θεωρία στην πράξη!

Σχολική αυλή: Χώρος Αγωγής και περιβαλλοντικής εκπαίδευσης

Β΄ φάση


Αγαπητοί γονείς και μαθητές,
το σχέδιό μας σχετικά με την αναβάθμιση της αυλής μας αρχίζει σιγά σιγά να υλοποιείται με τη τη δική σας βοήθεια κυρίως αλλά και με τη συνεργασία και τη βοήθεια του Δήμου Καβάλας.
Παρακάτω παρουσιάζονται οι εργασίες που κάναμε για την ανάπλαση της σχολικής μας αυλής. Ένα μέρος του καταφέραμε να το πραγματοποιήσουμε τη φετινή χρονιά, ελπίζουμε όμως να συνεχίσουμε και του χρόνου για να υλοποιήσουμε όσο το δυνατόν περισσότερες παρεμβάσεις στη σχολική μας αυλή, έτσι όπως την είχαμε σχεδιάσει κατά την Α΄ φάση του προγράμματος.



Α΄ μέρος (18/2/2014)




Β΄ μέρος (27/2/2014)




Γ΄ μέρος (14/4/2014)



Ευχαριστούμε θερμά όλους τους γονείς, τους μαθητές και όλους όσους συμμετείχαν στις εργασίες για το χρόνο και τον κόπο που αφιέρωσαν.

Ο Δ/ντής και ο Σύλλογος Διδασκόντων