Περιβαλλοντικός χάρτης Ελλάδας

Τοποθεσίες στην Ελλάδα μεγάλου οικολογικού ενδιαφέροντος

Ο χάρτης περιλαμβάνει τις τοποθεσίες και πληροφορίες για τους σημαντικότερους βιότοπους της Ελλάδας (RAMSAR), για τους εθνικούς δρυμούς και τα θαλάσσια πάρκα και τη θέση των αισθητικών δασών, απολιθωμένων δασών, φαραγγιών και σπηλαίων. Υπάρχει δυνατότητα επιλεκτικής εμφάνισης στοιχείων κάνοντας στο κουτάκι που μας ενδιαφέρει κάτω αριστερά.

Δημιουργοί: Κοσμάς Αθανασιάδης, Γιάννης Σαλονικίδης, Γρηγόρης Φιλιππιάδης

Κάντε κλικ στην εικόνα για να ανοίξει η εφαρμογή.

Η χλωρίδα και η πανίδα της Ελλάδας

Γεωγραφία Ε΄ τάξης

Γνωρίστε την πλούσια χλωρίδα και πανίδα της Ελλάδας σε μια παρουσίαση, δημιουργία του εκπαιδευτικού κ. Άγγελου Χαραλάμπους.

Πατήστε πάνω στην εικόνα και στη συνέχεια επιλέξτε από το αρχικό μενού την κατηγορία που σας ενδιαφέρει.

Πώς λειτουργεί ένα υδροηλεκτρικό εργοστάσιο;

Παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας από ανανεώσιμες πηγές

• Αρχικά κατασκευάζεται ένα φράγμα, το οποίο συγκρατεί το νερό σε μια τεχνητή λίμνη (ταμιευτήρα). Το νερό αυτό πρέπει να μπορεί να ρέει προς τα κάτω, γι' αυτό τα φράγματα κατασκευάζονται σε σημεία με σχετικά απότομες κλίσεις της κοίτης των ποταμών. Με τη ροή αυτή η δυναμική ενέργεια του νερού του ταμιευτήρα μετατρέπεται σε κινητική.

• Στο κάτω μέρος του φράγματος τοποθετούνται υδατοφράκτες. Με τη βοήθειά τους ρυθμίζεται η ποσότητα ροής του νερού από τον ταμιευτήρα προς την τουρμπίνα μέσω του υδαταγωγού.

A: Ταμιευτήρας, Ε: Υδατοφράκτης, F: Υδαταγωγός,  C: Τουρμπίνα
D:Γεννήτρια, Β:Εγκατάσταση παραγωγής ισχύος,
G: Γραμμή μεταφοράς ηλεκτρικής ενέργειας, Η: Συνέχεια ροής ποταμού

•  Τουρμπίνα (ή τουρμπίνες, ανάλογα με το μέγεθος του εργοστασίου): Είναι συσκευές με ειδικά πτερύγια, χάρη στα οποία η κινητική ενέργεια του νερού που ρέει μετατρέπεται σε περιστροφική. Η υψομετρική διαφορά μεταξύ στάθμης του ταμιευτήρα και της θέσης της τουρμπίνας προκαλεί την κίνηση του νερού, το οποίο με τη σειρά του θέτει σε κίνηση την τουρμπίνα.

• Γεννήτρια (γεννήτριες, όπως πιο πάνω): Άμεσα συνδεδεμένη στον άξονα της τουρμπίνας βρίσκεται συνδεδεμένη μια γεννήτρια ηλεκτρικού ρεύματος, την οποία θέτει σε κίνηση η τουρμπίνα. Με τον τρόπο αυτό η κινητική ενέργεια του νερού μετατρέπεται σε ηλεκτρικό ρεύμα.

• Γραμμές μεταφοράς: Από την εγκατάσταση παραγωγής ισχύος εκκινούν γραμμές μεταφοράς της ηλεκτρικής ενέργειας προς τους τόπους κατανάλωσής της.

Λίμνη Πλαστήρα - Φράγμα

Drone Phantom

Η λίμνη Πλαστήρα βρίσκεται στο οροπέδιο της Νεβρόπολης στο Νομό Καρδίτσας. Είναι τεχνητή λίμνη και το επίσημο όνομα της είναι λίμνη Ταυρωπού.

Σχηματίστηκε το 1959 με την ολοκλήρωση του φράγματος στο νότιο άκρο της επί της αρχής του ποταμού Ταυρωπού.

Η χρηματοδότησή της έγινε από χρήματα που χρωστούσε η Ιταλία στην Ελλάδα (πολεμικές επανορθώσεις) και την κατασκευή ανέλαβε γαλλική εταιρεία. 

Σήμερα τη διαχείριση του φράγματος έχει αναλάβει η ΔΕΗ. Περιέχει 400 εκατ. κυβικά μέτρα νερού, έχει μέγιστο μήκος 12 χλμ , μέγιστο πλάτος 4 χλμ, η συνολική της επιφάνεια είναι 24 τ. χλμ, ενώ το μέγιστο βάθος της είναι γύρω στα 60 μ. 

Το νερό της χρησιμοποιείται για άρδευση και ηλεκτροπαραγωγή, καθώς εκεί κοντά, στο χωριό Μητρόπολη, βρίσκεται και υδροηλεκτρικό εργοστάσιο ισχύος 129,9 MWatt, το οποίο τέθηκε σε λειτουργία στις 10 Οκτωβρίου του 1962.

Η στιξοφωλιά

Μαθαίνουμε για τα σημεία στίξης μέσα από το τραγούδι

Ένα τραγούδι για να μάθουν τα παιδιά τα σημεία στίξης τραγουδώντας! Προσφέρεται για δραματοποίηση και δημιουργικές δραστηριότητες!

Από το βιβλίο-CD "Η κυρία Σιντορέ και η γραμματική σαν παραμύθι" στο οποίο θα βρείτε επίσης τραγούδια και παραμύθια που διδάσκουν τα μέρη του λόγου, τους χρόνους των ρημάτων, τις πτώσεις κ.α.

Σύνθεση: Αγάθη Παντελιδου

Στίχοι: Μαρία Καριωτάκη

Τραγούδι: Πάνος Μουζουρακης και παιδιά από την παιδική χορωδία του Δήμου Ηρακλείου

Περισσότερα: kiriasidore.blogspot.gr

Επιλέγουμε να πάμε στο φεγγάρι

3D animation ταξίδι του Apollo 11

20 Ιουλίου 1969

Δύο άνθρωποι από τον πλανήτη Γη, οι αστροναύτες Νιλ Άρμστρονγκ και Έντουιν Μπαζ Όλντριν, άφηναν τα πρώτα τους ίχνη σε έναν άλλο κόσμο, στο μοναδικό φυσικό δορυφόρο της Γης, τη Σελήνη. 

Η ιστορική αποστολή του Apollo 11 αναβιώνει πλέον στον ιστότοπο We Choose The Moon «Επιλέγουμε να πάμε στη Σελήνη» σε μια δικτυακή διαδραστική αναπαράσταση με το αρχειακό υλικό του John F. Kennedy Presidential Library & Museum.

Το όνομα του δικτυακού τόπου προέρχεται από μια ομιλία του Τζων Κένεντι το 1962, στην οποία είπε: «Επιλέγουμε να πάμε στη Σελήνη όχι επειδή είναι εύκολο, αλλά επειδή είναι δύσκολο.

Το site είναι φτιαγμένο εξ’ ολοκλήρου σε Flash και μέσα σε αυτό μπορείτε να παρακολουθήσετε σε μορφή 3D animation, ολόκληρη την τετραήμερη αποστολή του Apollo 11 από την εκτόξευση του πυραύλου Κρόνος 5, μέχρι την προσεδάφιση στη Σελήνη και να εξερευνήσετε όλα τα ενδιάμεσα στάδια της αποστολής, όπως ακριβώς συνέβησαν πριν από 45 χρόνια. Σε κάθε επιμέρους στάδιο, το βίντεο σταματά και μπορείτε να δείτε αυθεντικό βίντεο, εικόνες και επί μέρους σχετικές πληροφορίες. Παράλληλα ακούτε τις συνομιλίες μεταξύ του πληρώματος και του capcom (capsule communications) του Κέντρου Ελέγχου της NASA.

Εάν φτάσετε μέχρι το τέλος, δηλαδή την επιστροφή στη Γη, μπορείτε να τυπώσετε ένα πιστοποιητικό με πληροφορίες της αποστολής, αλλά και τη δική σας συμμετοχή στην παρακολούθησή της.

Καλό ταξίδι σε εσάς και τους μαθητές σας!

πηγή

Τρισδιάστατο ταξίδι στον τάφο της Αμφίπολης

Ψηφιακή αναπαράσταση

Ένα εντυπωσιακό ψηφιακό 3d ταξίδι στον πολυσυζητημένο τάφο της Αμφίπολης στο λόφο Καστά δημιούργησε ο Δημήτριος Τσαλκάνης από το AncientAthens3d.

Η αναπαράσταση βασίστηκε στις μέχρι τώρα πληροφορίες που δημοσίευσε το Υπουργείο Πολιτισμού για τον τάφο.

Λίγες πληροφορίες για τον τάφο της Αμφίπολης από τη Βικιπαίδεια:

Τύμβος Καστά ή απλά λόφος Καστά ονομάζεται ο κυκλικός λόφος στην περιοχή της αρχαίας Αμφίπολης στην Μακεδονία και στις όχθες του ποταμού Στρυμόνα, σε απόσταση περίπου 900 μέτρων νοτιοανατολικά από το χωριό Νέα Μεσολακκιά Σερρών. Είναι επίσης γνωστός ως ο τάφος της Αμφίπολης, ονομασία που προέρχεται από το Μακεδονικό ταφικό μνημείο της πρώιμης ελληνιστικής περιόδου, που ανακαλύφθηκε στο εσωτερικό του λόφου. Στα μέσα του 1950 και έως την δεκαετία του 1970 είχαν γίνει ανασκαφές πάνω στην επιφάνεια του τύμβου από τον αρχαιολόγο Δημήτρη Λαζαρίδη, ο οποίος ανακάλυψε ένα σύνολο από λιτούς τάφους που χρονολογούνται από την εποχή του Σιδήρου.

Ο χώρος άρχισε να ανασκάπτεται περιμετρικά ξανά το 2012[1] από την αρχαιολόγο Κατερίνα Περιστέρη και αναδείχθηκε στο ευρύ κοινό τον Αύγουστο του 2014, το χρονικό σημείο όπου έγιναν και οι αποκαλύψεις των πρώτων ευρημάτων στην νότια πλευρά του τύμβου όπου και βρίσκεται το ταφικό μνημείο των ανασκαφών που είναι σε εξέλιξη.

Ταινία μικρού μήκους "Alike"

Για μικρούς και ειδικά …. μεγάλους

Το  “Alike” είναι μια animated ταινία μικρού μήκους την οποία έχουν σκηνοθετήσει οι Daniel Martínez Lara & Rafa Cano Méndez.

Σε μια πολυάσχολη ζωή, ο Copi (μπαμπάς)  και ο Paste (γιος) ζουν τη δική τους καθημερινή ρουτίνα όπου η διαδρομή σπίτι-σχολείο –δουλειά- σπίτι είναι τα μοναδικά ενδιαφέροντα.

Κάποια στιγμή ο Copi αντιλαμβάνεται πως κάτι δεν πάει καλά στη ζωή τους. Προσπαθεί να διδάξει το σωστό τρόπο της καθημερινότητας στο γιο του για να γυρίσει πάλι το χαμόγελο στα πρόσωπά τους σε μια πόλη που αργοπεθαίνει.

Θα τα καταφέρει;

Παγκόσμια Ημέρα Υγροτόπων σήμερα!

Σεβόμαστε το περιβάλλον

H Παγκόσμια Ημέρα Υγροτόπων εορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Φεβρουαρίου.

Στις 2 Φεβρουαρίου 1977 υπογράφτηκε η Σύμβαση για τους Υγροτόπους στην πόλη Ραμσάρ του Ιράν, στις ακτές της Κασπίας Θάλασσας. Υγρότοποι χαρακτηρίζονται τα δέλτα, τα έλη, οι λίμνες, οι λιμνοθάλασσες, οι πηγές, οι εκβολές, οι ποταμοί και οι τεχνητές λίμνες. Η συνθήκη Ραμσάρ αποσκοπεί στην προστασία και τη συνετή χρήση όλων των υγροτόπων μέσω τοπικών και εθνικών δράσεων και διακρατικής συνεργασίας ως μια συνεισφορά στην αειφόρο ανάπτυξη. Στη συνθήκη περιλαμβάνονται 1524 υγρότοποι με έκταση 520 εκατομμυρίων στρεμμάτων περίπου.

Στη χώρα μας, βάσει της συνθήκης Ραμσάρ, προστατεύονται δέκα υγρότοποι: Δέλτα Έβρου, οι λίμνες Ισμαρίδα και Βιστονίδα, το Πόρτο Λάγος και οι γύρω λιμνοθάλασσες, το Δέλτα και η λιμνοθάλασσα Νέστου, η τεχνητή λίμνη Κερκίνη, οι λίμνες Βόλβη και Κορώνεια, το Δέλτα των ποταμών Αξιού- Λουδία-Αλιάκμονα, ο Αμβρακικός κόλπος, η λιμνοθάλασσα του Μεσολογγίου και η λιμνοθάλασσα Κοτύχι στο Νομό Ηλείας.

Όπως τονίζουν οι περιβαλλοντικές οργανώσεις, οι υγρότοποι της χώρας μας υποβαθμίζονται σε τέτοιο βαθμό, ώστε να χάνεται η μοναδική οικολογική τους αξία. Αλλαγές στο υδρολογικό καθεστώς, αλλοίωση και υποβάθμιση της ποιότητας των υδάτων, απόρριψη στερεών και εκροή αστικών αποβλήτων, παράνομη και αυθαίρετη δόμηση, εντατικοποίηση της γεωργίας και λαθροθηρία είναι μόνο ορισμένα από τα εντονότατα προβλήματα που αντιμετωπίζουν.

πηγή

Βρήκες ένα τραυματισμένο πουλί. Τι το κάνεις;

Μην το προσπερνάτε. Υπάρχει λύση!

Πολλές φορές τυχαίνει να συναντούμε στο δρόμο μας τραυματισμένα πουλιά ή άλλα άγρια ζώα (πχ χελώνες) που χρειάζονται περίθαλψη. Δυστυχώς, τις περισσότερες φορές οι "κλασικοί" κτηνίατροι δεν μπορούν να αναλάβουν τη φροντίδα τους είτε γιατί δεν είναι κατάλληλα καταρτισμένοι για τέτοιου είδους ζώα είτε γιατί δε διαθέτουν τα απαραίτητα μέσα.

Σε τέτοιες περιπτώσεις η λύση δεν είναι να αφήσουμε το ζώο αβοήθητο. Έχει ιδρυθεί ένα μη κερδοσκοπικό σωματείο, που ονομάζεται "ΔΡΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΡΙΑ ΖΩΗ" και δραστηριοποιείται κυρίως στη Β. Ελλάδα. Αποστολή του είναι η παροχή πρώτων βοηθειών και η περίθαλψη άγριων ζώων.

Δημιουργήθηκε από την ομάδα του Σταθμού Πρώτων Βοηθειών Βορείου Ελλάδος του Ελληνικου Κέντρου Περίθαλψης Άγριων Ζώων (ΕΚΠΑΖ) και στηρίζεται αποκλειστικά από εθελοντική εργασία. Τα ζώα που λαμβάνουν δέχονται τις πρώτες βοήθειες και ανάλογα με την κατάστασή τους είτε επανεντάσσονται στο φυσικό τους περιβάλλον, είτε μεταφέρονται για περαιτέρω περίθλαψη στις εγκαταστάσεις του ΕΚΠΑΖ στην Αίγινα.

Αυτό που πρέπει να τονιστεί είναι ότι χρειάζονται κυρίως άτομα που να μπορούν να προσφέρουν εθελοντική εργασία γιατί ο αριθμός των τραυματισμένων ζώων που δέχονται είναι μεγάλος και έχουν έλλειψη από χέρια. Η εθελοντική εργασία δεν περιορίζεται μόνο στην οικονομική ενίσχυση, που και αυτή είναι καλοδεχούμενη, αλλά κυρίως στην προσφορά εργασίας στο κέντρο. Επίσης, όποιος θέλει να προσφέρει εθελοντικά τις υπηρεσίες του στο Κέντρο και να βοηθήσει περισσότερο μπορεί να συνεννοηθεί με τους υπεύθυνους του Σωματείου και να ενημερωθεί σχετικά με το τι βοήθεια χρειάζονται. Η προσφορά στο σωματείο από εθελοντές δεν προϋποθέτει απαραίτητα καθημερινή παρουσία ή την τήρηση ενός αυστηρού προγράμματος. 

Μπορούμε να βοηθήσουμε άλλοτε πηγαίνοντας μια δυο φορές την εβδομάδα, μια δυο φορές το μήνα, κάποιο Σαββατοκύριακο ή όποτε άλλοτε χρειαστεί ανάλογα με τις ανάγκες του σωματείου.

Άρα, λοιπόν, αν κάποιο Σαββατοκύριακο δεν έχετε τι να κάνετε πάρτε να παιδιά σας και κάντε μια βόλτα προς τη Θεσσαλονίκη όπου βρίσκεται το Σωματείο και δώστε ένα χεράκι στα ζωάκια που χρειάζονται βοήθεια. Δίνετε έτσι ένα καλό παράδειγμα στα παιδιά σας, κάνετε και τη βόλτα σας και ταυτόχρονα βοηθάτε και ένα ζωάκι!

Τι άλλο καλύτερο από το να κάνετε οικογενειακώς μια περιβαλλοντική δραστηριότητα κάποιο Σαββατοκύριακο μαζί με τα παιδιά σας;

Αποδεικνύουμε στην πράξη ότι αγαπάμε και προστατεύουμε το περιβάλλον και τα πλάσματά του. Προστατεύουμε έτσι το σπίτι μας!

Το Σωματείο "ΔΡΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΡΙΑ ΖΩΗ" βρίσκεται στο 9ο χλμ Εθνικής Οδού Θεσσαλονίκης-Αθήνας, περιοχή Σίνδου όπου πρόσφατα το Σωματείο μετέφερε τις νέες εγκαταστάσεις του εκεί.

Επί την ευκαιρία τη Δευτέρα 6 Φεβρουαρίου έχουν και εγκαίνια στις καινούριες τους εγκαταστάσεις οπότε όσοι πιστοί.... προσέλθετε!!!

Τηλ επικοινωνίας:  6979914852

email: mail@drasi-agriazoi.gr

ιστοσελίδα: http://drasi-agriazoi.gr

facebook: https://www.facebook.com/drasiagriazoi

Εκπαιδευτικό λογισμικό-Μαθηματικά Α΄ & Β΄ Δημοτικού

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο

Ένα πολύ χρήσιμο και διασκεδαστικό online λογισμικό για τους μαθητές της Α΄ και Β΄ τάξης για περισσότερη εξάσκηση στα Μαθηματικά!

Πατήστε πάνω στην εικόνα

Παιχνίδια στο δάσος των Μαθηματικών

Ένα παραμύθι για τις τέσσερις πράξεις

Μια φορά κι έναν καιρό ζούσαν στο δάσος των Μαθηματικών τέσσερα αδερφάκια, τρία κορίτσια κι ένα αγόρι. Το αγαπημένο τους παιχνίδι ήταν να βγαίνουν και να μαζεύουν α­ριθμούς.

Τους έβρισκαν κοντά στα ποτάμια, κάτω από πλατάνια και οπουδήποτε μπορεί να βάλει ο νους σου...

Η Πρόσθεση, η μεγαλύτερη αδερφή, τους ταίριαζε με προσοχή κι έφτιαχνε ωραία αθροί­σματα:

5 + 8 = 13

Η Αφαίρεση, η δεύτερη αδερφή, ήταν πολύ σκανδαλιάρα. Μόλις η Πρόσθεση πήγαινε να ξεκουραστεί, πλησίαζε τα αθροίσματα και τα χαλούσε:

13 - 8 = 5

ή

13 - 5 = 8

Ο Πολλαπλασιασμός, το τρίτο παιδί, πολύ αγαπούσε την Πρόσθεση. Την παρακολου­θούσε μερικές φορές που προσπαθούσε να αθροίσει ίδιους αριθμούς. Η καημένη η μεγά­λη του η αδερφούλα μπερδευόταν κι έκανε λάθη:

2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 =

– Αχ! Πόσες φορές έβαλα το 2;

Τότε αποφάσιζε να τη βοηθήσει. «Μη στενοχωριέσαι, αδερφούλα», της έλεγε. «Όποτε θέλεις να προσθέτεις ίδιους αριθμούς, φώναζέ με. Εγώ ξέρω τι να κάνω!»

6 x 2 = 12

Όμως κι αυτός είχε τα προβλήματά του. Η Διαίρεση, η μικρότερη, ήταν πολύ άτακτη. Έ­μοιαζε, μου φαίνεται, στην Αφαίρεση. Όταν ο Πολλαπλασιασμός πήγαινε να ξεδιψάσει με ένα ποτήρι προπαίδεια, εκείνη πλησίαζε και του χαλούσε τα γινόμενα:

12 : 2 = 6

ή

12 : 6 = 2

Κάποτε η κατάσταση έφτασε στο απροχώρητο. Η Πρόσθεση και ο Πολλαπλασιασμός βα­ρέθηκαν τις ζαβολιές των δύο αδερφών τους και αποφάσισαν να τις πληρώσουν με το ί­διο νόμισμα. Από δω και μπρος, όποτε συναντούσαν μια αφαίρεση ή μια διαίρεση, θα έ­καναν το ίδιο!

Πρώτη ξεκίνησε η Πρόσθεση. Βρήκε μια όμορφη αφαίρεση και την αναποδογύρισε:

80 - 60 = 20 → 20 + 60 = 80

Στη συνέχεια ήρθε η σειρά του Πολλαπλασιασμού. Ανακάλυψε μια ανθισμένη διαίρεση και την έκανε δική του:

39 : 3 = 13 → 13 x 3 = 39

Η Αφαίρεση και η Διαίρεση σάστισαν. Αυτό ήταν πρωτόγνωρο! Δε θύμωσαν, όμως, γιατί κατάλαβαν το λάθος τους. Μίλησαν με τα αδέρφια τους και αποφάσισαν να συνεχίσουν όλοι μαζί τις σκανδαλιές. Τελικά είχαν ανακαλύψει ένα νέο παιχνίδι...

 Πλάκα που είχε!

πηγή

Μήνυμα Ιεράς Συνόδου για τους Τρεις Ιεράρχες προς τους εκπ/κούς

30 Ιανουαρίου 2017

Πρός τούς Ἐκπαιδευτικούς ὅλων τῶν βαθμίδων

Ἀγαπητοί μας ἐκπαιδευτικοί,

Ὁ φετεινός ἑορτασμός τῶν τριῶν Ἱεραρχῶν προσφέρει, ὅπως κάθε χρόνο, τήν εὐκαιρία πρός ὅλους ὅσοι ἐμπλέκονται στήν ὑπέροχη ἀλλά καί ὑπεύθυνη ἀποστολή τῆς διαπαιδαγώγησης τῆς νέας γενιάς, νά προβληματιστοῦμε γιά τήν ποιότητα καί τό μέλλον τῆς παιδείας στόν τόπο μας καί νά ἐπαναπροσδιορίσουμε τούς στόχους μας.

Ἡ σημερινή πραγματικότητα ἀναδεικνύει μέ ἀνάγλυφο ἀλλά καί ὀδυνηρό τρόπο τίς συνέπειες τῶν λαθῶν καί τῶν παραλείψεών μας. Διαμορφώσαμε κοινωνία στηριγμένη στήν ἀτομική καταξίωση, στήν ταύτιση τῆς ἐπιτυχίας μέ τόν καταναλωτισμό καί τήν ἀνάδειξη τῶν νοητικών δεξιοτήτων ὡς βασικοῦ ἐργαλείου ἐπίλυσης τῶν πολυποικίλων ἀνθρωπίνων ἀναγκῶν.

Ἀποτέλεσμα τῆς ἀντιμετωπίσεως αὐτῆς ἀποτελεῖ ἡ ἀπογοήτευση καί ἡ παθητικότητα τῶν ἀνθρώπων, κυρίως ὅμως τῶν μαθητῶν μας. Τά νεανικά τους ὄνειρα καί οἱ εὐγενεῖς τους πόθοι προσαρμόζονται γρήγορα καί βίαια στήν ἀναγκαιότητα πρόσκαιρης ἀκαδημαϊκῆς ἐπιτυχίας, ἡ ὁποία δέν μπορεῖ νά ἐξασφαλίσει πλέον οὔτε τήν στοιχειώδη ἐπιβίωση. Ὡς συνέπεια αὐτοῦ τοῦ γεγονότος γινόμαστε ὅλοι μάρτυρες πρωτόγνωρης νεανικῆς καταθλίψεως, ἰδιότυπης ἐξαρτήσεως ἀπό τίς ἠλεκτρονικές συσκευές καί ἐξάρσεως παραβατικῶν συμπεριφορῶν κάθε εἴδους.

Μήνυμα Ιεράς Συνόδου για τους Τρεις Ιεράρχες προς τους μαθητές

30 Ιανουαρίου 2017

Πρός τούς μαθητές καί τίς μαθήτριες

 ὅλων τῶν ἑλληνικῶν Σχολείων

Ἀγαπητά μας παιδιά,

Σήμερα ἑορτάζουν τρεῖς Ἅγιοι, τρεῖς Ἱεράρχες, ὅπως τούς ἀποκαλεῖ ἡ Ἐκκλησία μας, ἀφοῦ καί οἱ

τρεῖς ἀναδείχτηκαν ἐπίσκοποι. Ἄν καί ἔζησαν πρίν 17 περίπου αἰῶνες, ἡ Ἐκκλησία ὄχι μόνον τούς τιμᾶ, ἀλλά τούς ἔχει ἀνακηρύξει καί προστάτες τῆς Παιδείας. Ποιᾶς παιδείας ὅμως; Μήπως παιδείας, ἡ ὁποία ρίχνει ὅλο τό βάρος της στήν ἀνάπτυξη τῆς λογικῆς, παραμελώντας καί ἄλλα κέντρα τῆς ἀνθρώπινης ὕπαρξης, ὅπως τό συναίσθημα καί τό σώμα; Μήπως παιδείας, ἡ ὁποία διαμορφώνει ἀνθρώπους πού εἶναι σέ θέση νά σκέφτονται μόνον τήν ἀτομική τους ἐξέλιξη, ἀδιαφορώντας γιά τόν συνάνθρωπό τους καί γιά τά μεγάλα προβλήματα τῆς οἰκουμένης; Μήπως παιδείας, πού ἀξιολογεῖ τούς ἀνθρώπους ἀνάλογα μέ τίς ἐπιδόσεις τους, ἀδιαφορώντας γιά τά ἰδιαίτερα χαρίσματα καί χαρακτηριστικά του κάθε μαθητῆ ξεχωριστά;

Δέν εἶναι αὐτή ἡ παιδεία πού ὁραματίστηκαν οἱ τρεῖς Ἱεράρχες, ὁ Μέγας Βασίλειος, ὁ Γρηγόριος ὁ Θεολόγος καί ὁ Ἰωάννης ὁ Χρυσόστομος. Ἄν καί οἱ τρεῖς ἔφτασαν στήν κορυφή τῆς ἐπιστήμης τοῦ καιροῦ τους, ἄν καί οἱ τρεῖς εἶχαν τήν εὐκαιρία νά ἀποκτήσουν φήμη καί πλοῦτο, προτίμησαν νά ἀφιερώσουν τή ζωή τους στήν ὑπηρεσία τῶν ἀνθρώπων τοῦ καιροῦ τους, ἀγωνιζόμενοι γιά μεγάλα κοινωνικά προβλήματα, ὅπως ἡ ἀμάθεια καί ἡ κοινωνική ἀδικία.

Παρά τά μεγάλα τους χαρίσματα καί τήν μόρφωσή τους, δέν κλείστηκαν σ’ ἕνα γραφεῖο ἤ ἕνα ἐργαστήριο. Δέν ἔκαναν τήν γνώση αὐτοσκοπό. Ἡ ματιά τους ἦταν διαρκῶς στραμμένη στά μεγάλα προβλήματα τῆς ἐποχῆς τους, πού δέν διαφέρουν καί πολύ ἀπό αὐτά τῆς δικῆς μας έποχῆς. Ἀφουγκράστηκαν τόν πόνο τῶν ἀνθρώπων, τόν ἔκαναν δικό τους καί θέλησαν νά τόν ἀπαλύνουν μέ κάθε τρόπο. Ἔτσι τά ταλέντα καί οἱ γνώσεις τούς ἔγιναν ἐργαλεῖα ἀγάπης.

Ὁ Μέγας Βασίλειος δημιούργησε την Βασιλειάδα, πολιτεία ἀγάπης γιά ἀνθρώπους καί κάθε ἀνάγκης.

Πυθαγόρειος πίνακας πολλαπλασιασμού

Μαθαίνω την προπαίδεια εύκολα

Ο Πυθαγόρας έφτιαξε έναν πίνακα πολλαπλασιασμού ο οποίος πήρε το όνομά του από αυτόν και ονομάστηκε Πυθαγόρειος πίνακας.

Παρακάτω βλέπουμε τον Πυθαγόρειο Πίνακα όπου μπορούμε να βρούμε το γινόμενο οποιωνδήποτε αριθμών από το 1 μέχρι το 12.

Αν θέλω να βρω πόσο κάνει 4 Χ 6= ; βάζω το ένα μου δαχτυλάκι στο 4 και το άλλο στο 6 και τα κινώ το ένα κάθετα και το άλλο οριζόντια μέχρι να βρω πού θα συναντηθούν. Αν το κάνω θα δω ότι συναντιούνται στο 24.  Άρα 4 Χ 6 = 24.

Πυθαγόρειος Πίνακας - Διαδραστικό

Παιχνίδι εξάσκησης