Για τον ελεύθερό σου χρόνο ... προτάσεις

Τώρα που έχεις μεγάλο ελεύθερο χρόνο σου προτείνουμε διάφορες ιδέες ώστε να περάσεις την ώρα σου!

Πάτησε εδώ

Ζήτω η 25η Μαρτίου

Χρόνια Πολλά

Η φετινή επέτειος της 25ης Μαρτίου θα γιορταστεί διαφορετικά φέτος.

Τιμούμε όλους τους ήρωες της ελληνικής επανάστασης του 1821, που θυσιάστηκαν για την πατρίδα μας.

Το μήνυμα του αγώνα είναι περισσότερο επίκαιρο από ποτέ σήμερα.

Καλούμαστε κι εμείς να δώσουμε τον μεγαλύτερο αγώνα από τους καναπέδες μας για να σωθεί η πατρίδα μας.

Μεταφέρουμε το μήνυμα ενός συναδέλφου, Διευθυντή του 2ου Δ.Σ. Γιαννιτσών "Αλεξάνδρειο", το οποίο εκφράζει το σύνολο των εκπ/κών σε όλη την Ελλάδα.

Διευθυντής δημοτικού σχολείου στα Γιαννιτσά τίμησε μόνος του την εθνική επέτειο

Στον προαύλιο χώρο, του 2ου δημοτικού σχολείου στα Γιαννιτσά, σήμερα το πρωί δεν ακούστηκαν οι φωνές των παιδιών για την έπαρση της ελληνικής σημαίας. Δεν τραγούδησαν τον Εθνικό Ύμνο. Εκδηλώσεις δεν πραγματοποιήθηκαν. Οι ήρωες της επανάστασης του 1821 δεν "ζωντάνεψαν" με τα σκετς και τις απαγγελίες ποιημάτων των μαθητών. Μόνον ο διευθυντής του σχολείου ο κ. Νίκος Αγγελίδης, ήταν σήμερα εκεί αυτή την γιορτινή ημέρα... Ολομόναχος, καθώς η είσοδος στο σχολείο απαγορεύεται σε όλους εκτός από τον ίδιο, στο πλαίσιο της τήρησης των μέτρων προστασίας για τον κορωνοϊό.

Η 25η Μαρτίου, η διπλή γιορτή του έθνους και της ορθοδοξίας, φέτος είναι διαφορετική από κάθε άλλη χρονιά. Ο φόβος διασποράς του νέου κορωνοϊού (covid-19), δεν επιτρέπει στους Έλληνες να τιμήσουν τους προγόνους τους, να γιορτάσουν την έναρξη της επανάστασης κατά του τουρκικού ζυγού, αλλά και την επέτειο αναγγελίας της γέννησης του Ιησού, όπως συνήθιζαν. Υπάρχουν όμως εκπαιδευτικοί που υψώνουν ανάστημα, όπως ο κ. Αγγελίδης, που αποδέχονται τις αλλαγές που επιβάλουν οι οδηγίες του κράτους και επινοούν τρόπους για να τιμήσουν έστω και διαφορετικά την Εθνική εορτή της 25ης Μαρτίου.

Ο διευθυντής του 2ου δημοτικού σχολείου Γιαννιτσών «Αλεξάνδρειο», Νίκος Αγγελίδης, τηρώντας τα μέτρα προστασίας, έκανε μόνος του την έπαρση της σημαίας στο προαύλιο του σχολείο, ενώ ακουγόταν από τα μεγάφωνα ο Εθνικός Ύμνος. «Ως εκπρόσωπος όλης της οικογένειας του σχολείου μας, τηρώντας ευλαβικά τα μέτρα προστασίας, τιμώ τη σημερινή ημέρα με την έπαρση της σημαίας μας και την ανάκρουση του εθνικού μας ύμνου, σύμβολα ενότητας και αγωνιστικότητας. Ο κορωνοϊός κρατάει μακριά τους ανθρώπους. Ας φέρουμε κοντά μας την ανθρωπιά. Εύχομαι η αυλή του σχολείου μας, άδεια και μελαγχολική σήμερα, να γεμίσει σύντομα ξανά, χαρούμενα παιδιά, που θα επιστρέφουν στα σπίτια τους με τους υγιείς γονείς τους και να τους περιμένουν οι υγιείς παππούδες και οι υγιείς γιαγιάδες τους» δήλωσε περιγράφοντας την πρωτοβουλία του, στο Αθηναϊκό και Μακεδονικό Πρακτορείο Ειδήσεων.

Ιδιαίτερα προβληματισμένος απ όλα όσα συμβαίνουν τις τελευταίες εβδομάδες, ο κ. Αγγελίδης είπε: «Οι μέρες που ζούμε θα χαραχτούν στις δέλτους της ιστορίας. Και το μήνυμα που μας έρχεται από το κοντινό στις ψυχές μας 1821, είναι πως, στη μάχη με ό,τι προσπαθεί να μας στερήσει την υγεία, την αξιοπρέπεια την ελευθερία, όσες θυσίες και αν υπάρξουν, όσος καιρός κι αν περάσει, νικήτριες θα βγαίνουν οι δυνάμεις της επιστήμης, της προόδου, του ορθολογισμού, της δημοκρατίας και της ελευθερίας».

Αναφερόμενος στο ιατρικό και νοσηλευτικό προσωπικό που αγωνίζεται καθημερινά για όλους μας, περιθάλποντας τους ασθενείς που μολύνθηκαν από τον νέο κορωνοϊό στα νοσοκομεία, ο διευθυντής του 2ου δημοτικού σχολείου Γιαννιτσών, επισήμανε πως «οι σημερινοί, κατ΄ αναλογία ήρωες, δε φορούν φουστανέλα αλλά ιατρική ποδιά, δε κρατούν καριοφίλι, αλλά στηθοσκόπιο. Αυτούς τους ήρωες ιστορικούς αλλά και σύγχρονους τιμά το σχολείο μας σήμερα εδώ. Και είναι σαν να βρίσκονται εδώ όχι ένας αλλά 35 δάσκαλοι, όχι κανένα, αλλά 300 παιδιά. Γιατί η ελευθερία απαιτεί πειθαρχία και υπευθυνότητα. Κι εμείς ως Έλληνες και ως πολιτεία και ως πολίτες δώσαμε μαθήματα υπεύθυνης συμπεριφοράς σε όλη την Ευρώπη. Χρόνια πολλά σε όλους τους Έλληνες».

Σημαντικό μήνυμα για όλη την ανθρωπότητα

Ο πλανήτης μας εκπέμπει SOS 

Πρέπει να τον ακούσουμε

Οδηγίες για εξ αποστάσεως εκπαίδευση

Πατήστε εδώ για οδηγίες

Πατήστε εδώ για οδηγίες

Σημαντική ενημέρωση

Αγαπητοί γονείς,

Σε περίπτωση εμφάνισης επιβεβαιωμένου κρούσματος κορονοϊού στο σχολείο μας (μαθητή  ή γονέα ή οποιουδήποτε άλλου ατόμου σχετίζεται με τη σχολική μας μονάδα) παρακαλούμε ενημερώστε άμεσα το σχολείο ή το ΔΣ του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων.

τηλ σχολείου : 2510 516406          

mail σχολείου: mail@2dim-krinid.kav.sch.gr

Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων

Πρόεδρος, κ. Δολματζής Γιώργος (τηλ. 6976 510685)

Αντιπρόεδρος, κ. Παπαδοπούλου Ηλέκτρα (τηλ. 6983 257933)

Γραμματέας, κ. Θεοδωρίδου Μαργαρίτα  (τηλ. 6973 576366)

Ταμίας, κ. Γρηγοριάδου Μαρία (τηλ. 6937 591211)

Κοσμήτορας, κ. Καγκασίδης Ηλίας  (τηλ. 6946 132213)

Εκ της Διευθύνσεως

Οδηγίες για παραμονή παιδιών και εφήβων στο σπίτι

Οδηγίες για παραμονή παιδιών και εφήβων στο σπίτι

στο πλαίσιο της Κοινής Υπουργικής Απόφασης για την πρόληψη της διασποράς του νέου κορωνοϊού SARS –CoV-2 στις σχολικές μονάδες και την κοινότητα

11 Μαρτίου 2020

Αποφυγή των συναθροίσεων και του συγχρωτισμού οπουδήποτε (πχ καφετέριες, κινηματογράφοι)

Αποφυγή ομαδικών εξωσχολικών δραστηριοτήτων

Αποθάρρυνση συναντήσεων σε σπίτια φίλων, εστιατόρια ή εμπορικά κέντρα

Ενθάρρυνση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων εξ αποστάσεως (e-learning)

Αποφυγή επαφής με άτομα που ανήκουν στις ευπαθείς ομάδες

Συχνό και καλό πλύσιμο των χεριών με νερό και σαπούνι ή αλκοολούχο διάλυμα

Κάλυψη του βήχα ή του φτερνίσματος με χαρτομάντιλο και απόρριψη στα απορρίμματα. Αν αυτό δεν είναι διαθέσιμο, με το εσωτερικό του αγκώνα

Αποφυγή αγγίγματος ματιών, μύτης και στόματος

Αποφυγή στενής επαφής (χειραψίες, αγκαλιές και φιλιά)

Αποφυγή επαφής με άτομα που έχουν συμπτώματα λοίμωξης

Σε περίπτωση εμφάνισης συμπτωμάτων , παραμονή στο σπίτι και επικοινωνία με ιατρό ή με τον ΕΟΔΥ

Βιβλιογραφία

Centers of Disease Control and Prevention. Coronavirus Disease 2019 (COVID – 19).Interim Guidance for Administrators of US Institutions of Higher Education

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/guidance-ihe-response.html

ΕΘΝΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΠΙΤΗΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ 

ΓΙΑ ΛΟΙΜΩΔΗ ΝΟΣΗΜΑΤΑ

Τηλ. 2105212000 www.eody.gov.gr

Αναστολή λειτουργίας όλων των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της χώρας

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Αγαπητοί γονείς,

Σας ενημερώνουμε ότι με απόφαση του Υπουργού Υγείας, κ. Βασίλη Κικίλια, τα σχολεία όλης της χώρας θα είναι κλειστά λόγω κορονοϊού από το πρωί της Τετάρτης (11/03/2020). Τα σχολεία θα μείνουν κλειστά για δυο εβδομάδες για προληπτικούς λόγους και για να αποτραπεί η εξάπλωση του ιού. Το μέτρο αφορά όλες τις βαθμίδες της δημόσιας και ιδιωτικής εκπαίδευσης και θα έχει άμεση εφαρμογή.

Παρακαλούμε να μπαίνετε στο blog του σχολείου για περαιτέρω ενημέρωση το επόμενο διάστημα.

Μηχανή vs άνθρωπος. Εχθροί ή φίλοι;

αυτοματοποίηση, τυποποίηση, μηχανοποίηση, ρομποτοποίηση

ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

Ο τεχνικός πολιτισμός περιλαμβάνει τα υλικά αγαθά, τα υλικά μέσα που χρησιμοποιεί ο άνθρωπος, τις ανέσεις, της τεχνικές συνθήκες διαβίωσης, που έχουν ως στόχο τη δημιουργία όλο και πιο βελτιωμένων αγαθών και τεχνικών μέσων.

Επιπλέον, ο υλικός ή τεχνικός πολιτισμός περιλαμβάνει: κάθε είδους εφευρέσεις, ανακαλύψεις, μέσα διαβίωσης, διατροφής, ένδυσης, κατοικίας, ποικίλα βιομηχανικά μέσα διασκέδασης. Με την ανάπτυξη της τεχνολογίας ο άνθρωπος βελτιώνει τις συνθήκες της ζωής του. Όλα αυτά συντελούν στην ανύψωση (=βελτίωση) του βιοτικού του επιπέδου. Έτσι δημιουργείται ο σύγχρονος τεχνολογικός πολιτισμός, με την κυριαρχία της μηχανής και τον εκμηδενισμό (= περνάει σε δεύτερη μοίρα) του ανθρώπου.

Θετικές επιδράσεις και ωφέλειες του τεχνικού πολιτισμού

Η τεχνική πρόοδος και ανάπτυξη ωφελεί σημαντικά πολλές πτυχές της ζωής του ανθρώπου:

Βοηθά τον άνθρωπο να δαμάσει  (=ελέγξει) τις φυσικές δυνάμεις και να απαλλαγεί από την εξάρτηση της φύσης, εκμεταλλεύεται πιο συστηματικά (=με καλύτερο τρόπο) τις πηγές πλούτου της γης.

Δημιουργία πλήθους νέων ειδικοτήτων πχ επαγγέλματα που σχετίζονται με τους υπολογιστές και το διαδίκτυο.

Εξέλιξη των επαγγελμάτων και προσαρμογή τους στα καινούρια δεδομένα της κοινωνίας.

Η διαβίωση γίνεται πιο άνετη και ο μέσος όρος ζωής ανεβαίνει (υγειονομική περίθαλψη, καταπολέμηση ασθενειών κλπ).

Εκσυγχρονισμός στην εκπαίδευση (=πιο σύγχρονη), με την ενσωμάτωση των ηλεκτρονικών υπολογιστών και της πληροφορικής, έχει αναβαθμίσει την ποιότητα της διδασκαλίας. Οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν σύγχρονα εποπτικά μέσα διδασκαλίας και αξιοποιούν όλες τις δυνατότητες που τους παρέχονται.

Προσφορά της τεχνολογίας στην ενημέρωση και την επικοινωνία.

Οι αποστάσεις εκμηδενίζονται (=σαν να μην υπάρχουν), οι συγκοινωνίες και οι επικοινωνίες φέρνουν τους ανθρώπους κοντά.

Αυξάνεται η παραγωγή αγαθών και βελτιώνεται η ποιότητα με τη χρήση των μηχανικών μέσων.

Μειώνεται ο ανθρώπινος μόχθος (=κούραση), η σωματική εργασία γίνεται αποδοτικότερη.

Νέες μορφές τέχνης ( πχ φωτογραφία) δημιουργήθηκαν και εξελίχθηκαν εξαιτίας της τεχνολογίας.

Η κοινωνία των ανθρώπων οργανώνεται καλύτερα.

Οι γνώσεις των ανθρώπων εμπλουτίζονται (=γίνονται πλουσιότερες) και διαδίδονται, τα ενδιαφέροντά τους διευρύνονται.

Ο άνθρωπος αποκτά ορθολογιστική (=λογική) σκέψη και απαλλάσσεται από δεισιδαιμονίες, τις προλήψεις, την αμάθεια, τη μοιρολατρία, το φόβου του αγνώστου (δηλαδή,  ο άνθρωπος δεν πιστεύει ότι μια αόρατη δύναμη του ρυθμίζει τη ζωή).

Η αυτοπεποίθηση του ανθρώπου για δράση και δημιουργία ενδυναμώνεται.

Αρνητικές επιδράσεις του τεχνικού πολιτισμού

 Ωστόσο, η τεράστια ανάπτυξη της τεχνολογίας δεν συμβαδίζει (=δεν ταιριάζει) πάντα με την πνευματική πρόοδο του σύγχρονου ανθρώπου και τη συνολική ευημερία του (άνετη ζωή). Ο άνθρωπος σήμερα υπερεκτιμά (=θεωρώ κάτι καλύτερο απ’ ότι είναι στην πραγματικότητα) τις υλικές αξίες και περιφρονεί τις ηθικές και πνευματικές αξίες, που χωρίς αυτές δεν είναι δυνατή η ολοκλήρωση της προσωπικότητάς του.

Χαλάρωση της κοινωνικής συνείδησης, άγχος, μοναξιά, πλήξη, φόβος για το μέλλον.

Κυριαρχία της μανίας του κέρδους, του ατομικού συμφέροντος έναντι του συλλογικού, ο υλικός ευδαιμονισμός (=ευτυχία).

Αύξηση της βίας και της εγκληματικότητας, οι πόλεμοι, οι πυρηνικοί εξοπλισμοί.

Έλλειψη ποιότητας ζωής στις μεγαλουπόλεις,  συρρίκνωση (=μείωση) φυσικού πλούτου, οικολογική καταστροφή.

Απώλεια της διαφορετικότητας, όλοι είμαστε ίδιοι.

Η «μηχανοποίηση» μας καταντάει α-μήχανους και αν-ίκανους για σκέψη.

Οι εργαζόμενοι αποξενώνονται (=γίνονται ξένοι) μεταξύ τους στην εργασία τους, επιτελώντας ένα μικρό τμήμα της παραγωγής του. Χάνουν κάθε διάθεση για δημιουργία, πράγμα που συντελεί στην κακή ψυχολογική τους κατάσταση.

Οι διαπροσωπικές σχέσεις (=η σχέση μας με τους άλλους ανθρώπους) φθείρονται.

Η αντικατάσταση ανθρώπων από μηχανές διογκώνει την ανεργία. Χάνονται θέσεις εργασίας.

Εξαφάνιση παραδοσιακών επαγγελμάτων (πχ μοδίστρα, τσαγκάρης, οικοδόμοι, ξυλουργοί, σιδηρουργοί κ.α.)  

Εντατικοποίηση (=αύξηση) των ρυθμών, μηχανοποίηση της σκέψης, ρομποτοποίηση του ανθρώπου.

Καλλιέργεια αισθήματος αλαζονείας (=όταν περηφανευόμαστε για κάτι χωρίς να το αξίζουμε) και παντοδυναμίας (= όταν νομίζουμε ότι είμαστε πολύ δυνατοί στα πάντα).

Συμπέρασμα

Συνετή (=σωστή) θα ήταν μια προσπάθεια διατήρησης και μετάδοσης κάποιων παραδοσιακών επαγγελμάτων στις επόμενες γενιές μέσα από ειδικά προγράμματα. Διαφορετικά αυτού του είδους τα επαγγέλματα είναι καταδικασμένα να σβήσουν στο όνομα της αποθέωσης (=εκφράζω υπερβολικό θαυμασμό) και της παντοδυναμίας της μηχανής.

 Ο τεχνικός κόσμος είναι ο κόσμος των υλικών πραγμάτων αποτελείται από υλικά πράγματα και έχει σχέση μ’ αυτά. Η τεχνική εγγυάται στον άνθρωπο μόνο την υλική ευτυχία που μπορούν να του εξασφαλίσουν τα υλικά αντικείμενα. Αλλά, η τεχνική κοινωνία δεν είναι μια αληθινά ανθρωπιστική κοινωνία, αφού βάζει σε πρώτη μοίρα τα υλικά πράγματα κι όχι τον άνθρωπο.

Η τεχνολογία δεν καταστρέφει ή έστω περιορίζει τη δημιουργικότητα. Αντίθετα, ανοίγει νέα όρια. Σε κάθε επίπεδο. Ίσως μάλιστα η τεχνολογία προσφέρει σε περισσότερους ανθρώπους τη δυνατότητα να είναι πιο δημιουργικοί. Τα πάντα, όπως συνέβαινε ανέκαθεν, συνδέονται αποκλειστικά με τον τρόπο χρήσης της και σίγουρα με την κουλτούρα του καθενός.

 https://schoolblender.wordpress.com/2018/11/09/texnikos-politismos/